作為近代中國革命的先驅,陳獨秀是“五四”運動的引領者、中國共產黨早期創(chuàng)始人之一、馬克思主義的宣傳者和實踐者。他不僅是中國近代史上著名的革命家、政治家,亦是中國近代杰出的德育工作者。他獨具特色的德育思想,不僅引領著一代又一代中華兒女在救亡圖存、民族振興的歷史洪流中奮勇前進,亦激勵著時代新人在追逐中國夢、實現(xiàn)中華民族偉大復興的當代實踐中乘風破浪。陳獨秀德育思想的形成源于特殊的時代背景和豐富的理論基礎。一方面,近代社會的政治、經濟、文化和教育變遷催生著陳獨秀德育思想;另一方面,傳統(tǒng)儒家思想、近代中國德育思想、近代西方資產階級德育思想、馬克思主義思想影響著陳獨秀德育思想。這兩方面寄托于陳獨秀德育思想之中,影響著陳獨秀德育思想的產生和發(fā)展。陳獨秀德育思想有著完整的思想體系。包括以道德進化說、人性論、群己觀三者構成的哲學基礎;以培養(yǎng)獨立人格的青年和實現(xiàn)倫理覺悟的青年搭建的德育目標;以人生觀教育、愛國主義教育、品行教育三方面組成的德育內容;以注重啟發(fā)、立足實踐、回歸社會三方面為主的德育方法,四者共同構成了陳獨秀德育思想體系。陳獨秀德育思想對人的啟蒙具有重要意義,體現(xiàn)著重新發(fā)現(xiàn)人的精神和平衡個人與社會...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題來源和選題意義
        一、選題來源
        二、選題意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、關于陳獨秀德育目標的研究
        二、關于陳獨秀德育內容的研究
        三、關于陳獨秀德育方法的研究
        四、關于陳獨秀德育思想評價的研究
    第三節(jié) 研究方法與創(chuàng)新點
        一、研究方法
        二、創(chuàng)新點
第一章 陳獨秀德育思想的產生
    第一節(jié) 時代背景
        一、動蕩的近代社會
        二、失落的意義世界
        三、轉型的近代教育
    第二節(jié) 思想淵源
        一、傳統(tǒng)儒家思想的積淀
        二、近代中國德育思想的傳承
        三、近代西方資產階級德育思想的吸收
        四、馬克思主義思想的影響
第二章 陳獨秀德育思想的體系
    第一節(jié) 哲學基礎
        一、道德進化說
        二、人性論
        三、群己觀
    第二節(jié) 德育目標
        一、獨立人格的新青年
        二、倫理覺悟的新青年
    第三節(jié) 德育內容
        一、人生觀教育
        二、愛國主義教育
        三、品行教育
    第四節(jié) 德育方法
        一、注重啟發(fā)
        二、立足實踐
        三、回歸社會
第三章 陳獨秀德育思想的評價及其當代啟示
    第一節(jié) 陳獨秀德育思想的評價
        一、陳獨秀德育思想的特點
        二、陳獨秀德育思想的意義
        三、陳獨秀德育思想的局限
    第二節(jié) 陳獨秀德育思想的當代啟示
        一、培養(yǎng)當代獨立人格
        二、尊重學生主體意識
        三、厚植愛國主義情懷
        四、堅定理想信念教育
結語
參考文獻
致謝
深圳大學 指導教師對研究生學位論文的學術評語
深圳大學研究生學位（畢業(yè)）論文 答辯委員會決議書



本文編號：3786100