黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視愛國主義教育,就此在不同場合發(fā)表了系列講話。2019年11月《新時代愛國主義教育實施綱要》的印發(fā),指出愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年。云南邊疆民族地區(qū)地處邊疆,地理位置、民族和宗教文化等具有特殊性,其青少年愛國主義教育面臨著諸多的挑戰(zhàn)。并且,當(dāng)?shù)氐那嗌倌陳蹏髁x情懷事關(guān)祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和邊疆穩(wěn)定。本文以“云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育”為題,主要進(jìn)行了以下幾個方面的研究。一是云南邊疆民族地區(qū)愛國主義教育的相關(guān)理論基礎(chǔ)和概念界定,從愛國的含義引伸到愛國主義教育的含義,界定了云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的含義,深入探討了在云南邊疆民族地區(qū)青少年中大力弘揚愛國主義精神的重要性。二是著重從云南邊疆民族地區(qū)的特殊性出發(fā),分析了當(dāng)前當(dāng)?shù)亻_展愛國主義教育面臨的挑戰(zhàn)和存在的現(xiàn)狀。三是挖掘了云南邊疆民族地區(qū)開展青少年愛國主義教育的機遇和優(yōu)勢資源,為當(dāng)?shù)乩玫胤教厣_展愛國主義教育提供基礎(chǔ)。四是主要分析了云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的內(nèi)容和維度,分析了云南邊疆民族青少年愛國主義教育“教育什么”、“怎么教育”的問題。五是在前文基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出... 

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一)研究背景和意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究綜述
        2.國外研究綜述
        3.研究現(xiàn)狀評析
    (三)研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)研究重難點和創(chuàng)新點
        1.研究重點
        2.研究難點
        3.研究創(chuàng)新點
一、新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育相關(guān)概述
    (一)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的基本概念
        1.愛國、愛國主義及愛國主義教育概念辨析
        2.新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育概念界定
    (二)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的主要特征
        1.時代性
        2.地域性
        3.民族性
        4.群體性
    (三)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的重要價值
        1.有利于培育時代新人
        2.有利于邊疆長治久安
        3.有利于促進(jìn)民族團結(jié)
        4.有利于弘揚民族精神
二、新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的挑戰(zhàn)和現(xiàn)狀
    (一)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育面臨的挑戰(zhàn)
        1.地理位置特殊性帶來的挑戰(zhàn)
        2.社會歷史特殊性帶來的挑戰(zhàn)
        3.邊疆文化特殊性帶來的挑戰(zhàn)
        4.宗教信仰特殊性帶來的挑戰(zhàn)
    (二)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的現(xiàn)狀分析
        1.調(diào)查問卷分析
        2.愛國主義教育的成效
        3.愛國主義教育存在的不足
三、新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的機遇和資源
    (一)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育迎來的機遇
        1.愛國主義教育已經(jīng)貫穿國民教育的全過程
        2.青少年是新時代愛國主義教育的聚焦對象
        3.民族團結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)
    (二)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的特色資源
        1.眾多的愛國主義教育基地
        2.大量的愛國主義歷史文化
        3.豐富的愛國主義自然景觀
四、新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的內(nèi)容和維度
    (一)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的內(nèi)容
        1.國家要求的愛國主義教育內(nèi)容
        2.地方特色的愛國主義教育內(nèi)容
    (二)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的維度
        1.愛國主義認(rèn)知教育
        2.愛國主義情懷教育
        3.愛國主義意志教育
        4.愛國主義行為教育
五、新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的方法和措施
    (一)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的方法
        1.情感激勵與理性引導(dǎo)相統(tǒng)一
        2.理論灌輸與實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一
        3.立足本土與放眼世界相統(tǒng)一
        4.顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一
    (二)新時代云南邊疆民族地區(qū)青少年愛國主義教育的措施
        1.以思想引領(lǐng)強化愛國之知
        2.以民族文化厚植愛國之情
        3.以制度構(gòu)建保障愛國之志
        4.以特色實踐豐富愛國之行
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
    (一)專著類
    (二)期刊類
    (三)學(xué)位論文類
    (四)其他類
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]愛國何以是一種公民美德[J]. 吳俊.  哲學(xué)研究. 2019(10)
[2]論中華民族愛國主義的精神[J]. 陳來.  哲學(xué)研究. 2019(10)
[3]愛國主義的雙重維度——基于公民共和主義的證成與辯護(hù)[J]. 朱慧玲.  哲學(xué)研究. 2019(10)
[4]現(xiàn)代愛國主義的權(quán)力閾值與權(quán)利旨趣[J]. 黃璇.  哲學(xué)研究. 2019(10)
[5]“愛國主義”意蘊論析[J]. 肖群忠,李營營.  教學(xué)與研究. 2019(01)
[6]習(xí)近平新時代愛國主義思想研究[J]. 趙開開,聶家華.  華僑大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[7]我國民族認(rèn)同與愛國主義協(xié)調(diào)統(tǒng)一政治理論建構(gòu)[J]. 青覺,都日晨.  黑龍江民族叢刊. 2018(04)
[8]我國少數(shù)民族大學(xué)生愛國主義教育創(chuàng)新研究[J]. 駱仲楠.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(18)
[9]習(xí)近平新時代愛國主義及其理論貢獻(xiàn)[J]. 張小枝,王澤應(yīng).  上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(03)
[10]論蘇聯(lián)愛國主義教育的歷史反思及其當(dāng)代啟示[J]. 藍(lán)漢林,仲帥.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(02)

博士論文
[1]藏區(qū)學(xué)校愛國主義教育研究[D]. 王啟祥.西南大學(xué) 2011

碩士論文
[1]迪慶藏族自治州愛國主義教育資源開發(fā)利用研究[D]. 李靜.云南師范大學(xué) 2020
[2]新時代愛國主義教育內(nèi)容發(fā)展研究[D]. 張麗.上海師范大學(xué) 2020
[3]習(xí)近平關(guān)于青年愛國主義教育重要論述研究[D]. 李昱.西北師范大學(xué) 2020
[4]福州愛國主義教育基地開發(fā)利用研究[D]. 陳秋星.福建農(nóng)林大學(xué) 2015
[5]云南少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)管理模式研究[D]. 武限.云南財經(jīng)大學(xué) 2015
[6]滇西北宗教和諧在社會文化建設(shè)中的作用研究[D]. 張璽寧.昆明理工大學(xué) 2015
[7]當(dāng)代大學(xué)生愛國主義教育研究[D]. 李文莉.蘇州大學(xué) 2014
[8]新形勢下的中國青少年愛國主義教育問題及其對策研究[D]. 斛文凱.太原科技大學(xué) 2013
[9]新時期愛國主義教育基地德育功能及實現(xiàn)路徑研究[D]. 陳磊.南京林業(yè)大學(xué) 2012
[10]經(jīng)濟全球化背景下大學(xué)生愛國主義教育研究[D]. 李曉娟.西南大學(xué) 2006



本文編號：3731304