中國維和官兵在異國他鄉(xiāng)執(zhí)行維和任務(wù),面臨著與國內(nèi)不同的物質(zhì)、精神生活條件,也面臨著殊異的自然地理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,特別是不同的人際環(huán)境和精神生活環(huán)境使維和官兵的思想政治教育工作面臨新的困難和問題。在這樣的情況下,加強(qiáng)和改進(jìn)維和官兵的思想政治教育具有特殊重要的意義。維和行動(dòng)是我軍新世紀(jì)的一項(xiàng)新使命,我軍在執(zhí)行維和行動(dòng)的維和官兵在數(shù)量上也日漸上升。截止2010年9月底,我軍一共參與過18項(xiàng)維和行動(dòng),參加維和的各類軍事人員累計(jì)達(dá)到1.5萬余人次。目前,我軍在聯(lián)合國9個(gè)維和任務(wù)區(qū)參與維和的人員人數(shù)共1960人,是聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國中派兵最多的國家。中國軍隊(duì)要在維持世界和平的行動(dòng)中展現(xiàn)威武之師、文明之師的良好形象,必須發(fā)揮我軍優(yōu)良的革命歷史傳統(tǒng),發(fā)揮思想政治教育是我軍革命和建設(shè)的“生命線”作用。因此,怎樣加強(qiáng)和改進(jìn)維和官兵思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性是擺在部隊(duì)思想政治教育工作者面前的一道新“命題”。文獻(xiàn)中研究中國維和官兵的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面：第一,從醫(yī)學(xué)角度來分析中國維和官兵所面臨的困難。維和任務(wù)區(qū)大多處于非洲,當(dāng)?shù)氐牧餍胁∪绲歉餆帷滩『童懠驳乃烈庖约拔孟x鼠疫的猖獗,導(dǎo)致維和官兵心理壓力... 

【文章來源】：昆明理工大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 主要方法
2 中國維和官兵思想政治教育的現(xiàn)狀
    2.1 維和官兵思想政治教育的依據(jù)
        2.1.1 維和官兵思想政治教育的基本依據(jù)
        2.1.2 維和官兵思想政治教育的歷史依據(jù)
        2.1.3 維和官兵思想政治教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    2.2 維和官兵思想政治教育實(shí)施的具體情況
        2.2.1 維和官兵思想政治教育的內(nèi)容
        2.2.2 維和官兵思想政治教育的方式
    2.3 維和官兵思想政治教育存在的問題
        2.3.1 維和官兵思想政治教育的主體問題
        2.3.2 維和官兵思想政治教育的對(duì)象問題
        2.3.3 維和官兵思想政治教育的內(nèi)容問題
        2.3.4 維和官兵思想政治教育的方法問題
        2.3.5 維和官兵思想政治教育的效果問題
        2.3.6 維和官兵思想政治教育缺乏有效反饋系統(tǒng)
3 中國維和官兵思想政治教育的特殊性
    3.1 維和官兵思想政治教育對(duì)象的特殊性
        3.1.1 維和官兵工作的特殊性
        3.1.2 維和官兵維和期間心理的特殊性
        3.1.3 維和官兵維和期間生理的特殊性
    3.2 維和官兵思想政治教育內(nèi)容的特殊性
        3.2.1 維和官兵執(zhí)行任務(wù)的行動(dòng)指南
        3.2.2 維和官兵自我安全防護(hù)
        3.2.3 維和官兵與外界交往的原則
        3.2.4 維和官兵的人文修養(yǎng)和文化熏陶
    3.3 維和官兵思想政治教育環(huán)境的特殊性
        3.3.1 自然環(huán)境的特殊性
        3.3.2 社會(huì)環(huán)境的特殊性
        3.3.3 文化環(huán)境的特殊性
    3.4 外軍及我軍維和期間出現(xiàn)的異常案例分析
4 加強(qiáng)中國維和官兵思想政治教育的對(duì)策
    4.1 建立維和官兵思想政治教育檔案
        4.1.1 建立維和官兵的思想檔案檔案
        4.1.2 建立維和官兵的心理檔案
        4.1.3 維和官兵檔案的管理和使用
    4.2 創(chuàng)新維和官兵思想政治教育的方式
        4.2.1 注重維和官兵思想政治教育的針對(duì)性
        4.2.2 構(gòu)建平等、互動(dòng)、溝通的思想政治教育平臺(tái)
        4.2.3 創(chuàng)建“三位一體”的教育機(jī)制
        4.2.4 落實(shí)心理輔導(dǎo)、治療方案
        4.2.5 建立維和官兵思想政治教育的激勵(lì)機(jī)制
    4.3 構(gòu)建維和官兵思想政治教育實(shí)效性的評(píng)價(jià)體系
        4.3.1 維和官兵思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的內(nèi)容和范圍
        4.3.2 維和官兵思想政治教育評(píng)價(jià)體系的具體方法
        4.3.3 分析評(píng)價(jià)的效果和提出有建設(shè)性的修改意見和方案
    4.4 吸收和發(fā)揚(yáng)我軍思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)
        4.4.1 強(qiáng)化支部的戰(zhàn)斗堡壘作用
        4.4.2 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神
    4.5 吸收和借鑒外軍思想教育的有益經(jīng)驗(yàn)
        4.5.1 外軍維和官兵思想教育的優(yōu)勢(shì)
        4.5.2 外軍維和官兵思想政治教育對(duì)我軍的啟示
5 結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文情況



本文編號(hào)：2998710