青年教育為社會(huì)治理與國(guó)家建設(shè)提供高質(zhì)量生命資源。以馬克思主義指導(dǎo)新時(shí)代青年思想教育的必要性,正從本質(zhì)規(guī)定性、歷史規(guī)律性、形勢(shì)緊迫性、內(nèi)在邏輯性等方面得到確證:馬克思主義青年教育理論堅(jiān)持分析青年問(wèn)題的無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)與歷史唯物主義觀點(diǎn),有著觀照青年發(fā)展規(guī)律與運(yùn)動(dòng)形態(tài)的科學(xué)精神;我國(guó)青年思想教育歷經(jīng)服務(wù)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)建設(shè)與改革開(kāi)放的主題轉(zhuǎn)變,始終以馬克思主義指導(dǎo)青年賡續(xù)現(xiàn)代化建設(shè);當(dāng)前意識(shí)形態(tài)安全、教育領(lǐng)域矛盾、道德秩序治理等時(shí)代考驗(yàn)要求站穩(wěn)馬克思主義教育立場(chǎng);社會(huì)政治制度根源與思想教育特性決定著新時(shí)代青年思想教育事業(yè)必須堅(jiān)持馬克思主義原理方法。 

【文章來(lái)源】：中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào). 2020年03期 第5-10頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、本質(zhì)規(guī)定性：馬克思主義青年思想教育理論的真理屬性
二、歷史規(guī)律性：我國(guó)青年思想教育歷程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
三、形勢(shì)緊迫性：新時(shí)代青年思想教育形態(tài)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)對(duì)
四、內(nèi)在邏輯性：永葆方向正確與發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)家治理的倫理意蘊(yùn)[J]. 向玉喬.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2016(05)



本文編號(hào)：2910274