習(xí)主席指出"要著力增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力。"文章著眼于提高部隊(duì)思想政治教育實(shí)效性,從心理學(xué)學(xué)科專業(yè)的視角,論述了教育心理化理論及對(duì)部隊(duì)思想政治教育工作的重要作用,并提出了教育心理化視域下部隊(duì)思想政治教育新途徑,具有很強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來源】：集寧師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年01期 第45-48頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“教育心理化”的基本內(nèi)涵
二、“教育心理化”對(duì)部隊(duì)思想政治教育的促進(jìn)作用
    （一）“教育心理化”的運(yùn)用有助于形成科學(xué)的教育觀
    （二）“教育心理化”的運(yùn)用有助于豐富和優(yōu)化教育方法
    （三）“教育心理化”的運(yùn)用有助于進(jìn)一步拓展教育功能
三、從教育心理化視角推進(jìn)部隊(duì)思想政治教育路徑創(chuàng)新發(fā)展
    （一）破除片面認(rèn)識(shí)，更新教育思想觀念
    （二）把握心理需求，優(yōu)化教育內(nèi)容設(shè)計(jì)
    （三）注重吸收借鑒，優(yōu)化教育方法體系
    （四）注入心理元素，優(yōu)化教育活動(dòng)形式
    （五）強(qiáng)化環(huán)境熏陶，優(yōu)化教育環(huán)境氛圍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教材心理化:理念、策略與行動(dòng)[J]. 張建橋.  教育理論與實(shí)踐. 2012(34)
[2]赫爾巴特教學(xué)心理化思想述評(píng)——關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的一點(diǎn)思考[J]. 王維.  山東教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(05)
[3]學(xué)校道德教育的新途徑——教育“心理化”[J]. 張曉宏.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2005(06)



本文編號(hào)：2896302