朱熹作為一代儒學教育大師，其思想體系博大精深。本文主要 探討了朱熹的自我教育思想。 朱熹通過對心的規(guī)定，論述了心不僅能主動認識自己和體認萬 物之理，而且能主宰性情和事物萬變，為自我教育提供了內(nèi)在基 礎。個體應用自律、自省、存養(yǎng)、居敬等自我教育的方法和手段， 形成道德認識、培養(yǎng)道德情感、磨練道德意志、進行道德實踐，以 治國平天下為修身目的，為自我教育確立了最終目標。另外，自我 教育不是封閉進行的，在師長教導、環(huán)境等外界因素的影響下，自 我教育與社會教化有機地結合起來。在一定程度上，朱熹正確揭示 了自我教育的基本規(guī)律和心理過程。 朱熹關于自我教育的諸多深刻見解，如自我教育中突出主體 性、注重個人修養(yǎng)等，均對現(xiàn)代思想政治教育和人格完善有借鑒意 義。
【學位單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2000
【中圖分類】：D648
【文章目錄】：
一 心是自我教育的內(nèi)在基礎
    1 認知功能
    2 主宰功能
二 自我教育的過程
    1 知
    2 情
    3 意
    4 行
三 自我教育的方法
    1 自律
    2 自省
    3 存養(yǎng)
    4 居敬
四 影響自我教育的外部因素
    1 師長教導與自我教育
    2 自然之美與自我教育
    3 人格典范與自我教育
    4 詩樂教化與自我教育
五 朱熹自我教育思想的現(xiàn)代價值
    1 肯定主體精神
    2 重視自我修養(yǎng)
    3 構建良好外部環(huán)境
主要參考書目

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉佩芝;馮會明;;朱熹的德育思想及其啟示[J];江西社會科學;2006年12期

相關碩士學位論文 前4條

1 傅文玉;朱熹德育思想探析[D];海南師范大學;2011年

2 劉佩芝;朱熹德育思想對當代大學教育的啟示[D];福建師范大學;2006年

3 劉培軍;朱熹的德育方法及其現(xiàn)代價值[D];西南大學;2008年

4 曾繁田;儒家德育中的涵養(yǎng)樂感[D];廣西師范大學;2010年

本文編號：2892922