思想政治理論課教學(xué)是遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)員進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)各類成員成為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的有良好政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的公民的重任。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué),構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型、滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)主體性人格的要求。 在現(xiàn)實(shí)中,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想政治理論課教學(xué)模式都不同程度比傳統(tǒng)成人教育的師生面對(duì)面交流有了很大的改進(jìn),但是還存在一些不足,如教學(xué)資源不足、思想政治理論課教師遠(yuǎn)程教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限、學(xué)員不適應(yīng)遠(yuǎn)程教育方式、人機(jī)交流情感性差、教學(xué)過程的管理與考核不完善等因素影響了教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想政治理論課亟待增強(qiáng)。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想政治理論課教學(xué)問題的解決,必須從兩方面著手。一是要確立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想政治理論課教學(xué)的新理念:突出以學(xué)生為中心的思想、促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)教學(xué)的服務(wù)性、加強(qiáng)教育模式的探索。轉(zhuǎn)變觀念是解決思想政治理論課教學(xué)目前存在問題的先導(dǎo)和思想基礎(chǔ)。二是要探討加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的措施:加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、完善教學(xué)支持服務(wù)體系、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)建富有遠(yuǎn)程教育特色的校園文化,為思想政治理論課教學(xué)探索新的教學(xué)模式提供條件。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：D64-4
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    （一） 問題的提出
    （二） 研究現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中思想政治理論課教學(xué)問題的意義
    （三） 本文的基本思路與研究方法
一、發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必須加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)
    （一） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述
    （二） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)
    （三） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量亟待增強(qiáng)
二、確立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想政治理論課教學(xué)的新理念
    （一） 突出以學(xué)生為中心的思想
    （二） 促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變
    （三） 增強(qiáng)教學(xué)的服務(wù)性
    （四） 改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法
三、加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想政治理論課教學(xué)的具體措施
    （一） 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
    （二） 完善教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)
    （三） 注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
    （四） 創(chuàng)建富有遠(yuǎn)程教育特色的校園文化
注釋
參考文獻(xiàn)
后記

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本文編號(hào)：2882429