社會轉(zhuǎn)型期,市場經(jīng)濟的發(fā)展體現(xiàn)出文化舉足輕重的作用。當國際化企業(yè)與企業(yè)核心價值觀重塑逐漸成為引領(lǐng)現(xiàn)代企業(yè)文化建設理論研究的熱點問題之際,中國企業(yè)文化建設往往易陷入西方管理理論的異國囹圄,在難以跨越的現(xiàn)實困境中忽略了我國社會制度的優(yōu)越性和民族文化的本真。因此,在對我國思想政治教育與企業(yè)文化建設關(guān)系進行辯證分析的基礎(chǔ)上,應以“人的需要論”、“價值論”、“矛盾論”及“實踐論”為二者理論契合點,突出執(zhí)政黨意志,延展東方哲學思維,按照現(xiàn)代思想政治教育的理論、規(guī)律及方法,努力探求與企業(yè)文化建設融合的新路徑。
【學位單位】：華北電力大學（河北）
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：F270;D64
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 國際背景
        1.1.2 國內(nèi)背景
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國外文獻回顧
        1.2.2 國內(nèi)文獻回顧
    1.3 研究價值、意義及方法
第二章 思想政治教育與企業(yè)文化建設的辯證分析
    2.1 思想政治教育與企業(yè)文化建設的一致性分析
        2.1.1 共同的文化淵源——儒家思想
        2.1.2 共享的價值內(nèi)容——社會主義核心價值觀
        2.1.3 共建的同構(gòu)原則——以人為本
        2.1.4 共通的交匯路徑——企業(yè)思想政治教育
    2.2 思想政治教育與企業(yè)文化建設的差異性分析
        2.2.1 理論范疇不同
        2.2.2 核心內(nèi)容不同
        2.2.3 實現(xiàn)方法不同
        2.2.4 現(xiàn)實目的不同
    2.3 思想政治教育在企業(yè)文化構(gòu)建中的作用分析
        2.3.1 思想政治教育是構(gòu)建企業(yè)文化的政治保障和思想前提
        2.3.2 思想政治教育促進企業(yè)文化建設形成共同的價值觀
        2.3.3 思想政治教育為企業(yè)文化建設提供強有力的動力支持
        2.3.4 思想政治教育為建設中國特色的企業(yè)文化開拓光明
第三章 社會轉(zhuǎn)型期我國企業(yè)文化建設面臨的困境
    3.1 實用主義激劇企業(yè)文化建設“利益共同體”的異向沖突
    3.2 社會符號化特征桎梏企業(yè)發(fā)展的本原需求
    3.3 企業(yè)文化建設缺乏社會責任的“知行合一”
    3.4 文化沖突與整合是企業(yè)創(chuàng)新的博弈壁壘
第四章 思想政治教育與企業(yè)文化建設融合的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實需求
    4.1 思想政治教育與企業(yè)文化建設融合的理論基礎(chǔ)
        4.1.1 需要論要求教育和管理回歸人的本質(zhì)
        4.1.2 價值論引導新型價值觀的時代整合
        4.1.3 矛盾論推促國家、社會和人三者利益結(jié)合
        4.1.4 實踐論檢驗建立有效模式的最終標準
    4.2 思想政治教育與企業(yè)文化建設實現(xiàn)融合的現(xiàn)實需求
        4.2.1 “人”的重塑成為企業(yè)思想政治教育的核心任務
        4.2.2 教育先進性與文化多樣性呈現(xiàn)社會核心價值的顯著特征
        4.2.3 個人與企業(yè)的和諧共贏發(fā)展體現(xiàn)矛盾焦點
        4.2.4 國際環(huán)境亟需實現(xiàn)西方管理文化的“中國化”對接
第五章 社會轉(zhuǎn)型期思想政治教育與企業(yè)文化建設融合路徑探析
    5.1 完善企業(yè)信用體系，實現(xiàn)生態(tài)企業(yè)文化建設
        5.1.1 執(zhí)政黨意志引導完善企業(yè)信用平臺
        5.1.2 政黨文化增強企業(yè)文化的政治認同
        5.1.3 經(jīng)濟戰(zhàn)略目標要求提升企業(yè)生態(tài)化
        5.1.4 生態(tài)企業(yè)構(gòu)建需突出和諧發(fā)展視角
    5.2 教育過程中現(xiàn)實矛盾的化解促成利益沖突的良性轉(zhuǎn)變
        5.2.1 教育過程內(nèi)外化統(tǒng)一：凈化企業(yè)的文化環(huán)境
        5.2.2 道德義務的法律轉(zhuǎn)向：企業(yè)社會責任法律化
        5.2.3 教育信息的科學反饋：提升企業(yè)評估有效性
        5.2.4 教育主客體換位思考：正確疏導企業(yè)價值觀
    5.3 企業(yè)管理實踐中東方哲學思維的重塑與民族文化本真的回歸
        5.3.1 解讀企業(yè)管理蘊涵“知行合一”思想的理論鋒芒
        5.3.2 回歸民族文化本真成為我國企業(yè)管理實踐新起點
        5.3.3 現(xiàn)代管理的國際化趨勢更需凝聚企業(yè)的民族精神
    5.4 企業(yè)網(wǎng)絡文化促進人的道德與企業(yè)道德的雙重構(gòu)建
        5.4.1 增強尊重與警示并行的網(wǎng)絡道德生命力
        5.4.2 促進人的道德與企業(yè)道德文化平衡統(tǒng)一
        5.4.3 堅持網(wǎng)絡教育與網(wǎng)絡信息反饋機制并重
    5.5 高校思想政治教育與企業(yè)青年思想政治教育的對接
        5.5.1 實現(xiàn)高校職業(yè)教育與企業(yè)青年思想政治教育的相互融合
        5.5.2 注重高校教育與企業(yè)思想政治教育的生活化、隱性化趨勢
        5.5.3 形成高等教育與企業(yè)思想政治教育中人的全面發(fā)展合力
第六章 結(jié)論
參考文獻
致謝
在學期間發(fā)表的學術(shù)論文和參加科研情況

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本文編號：2863267