我國當(dāng)前德育工作存在很多理論與現(xiàn)實方面的問題。德育內(nèi)容過于偏重宏觀方面，不注重微觀探究，距離德育的實際情景較遠(yuǎn)，實際操作性不強(qiáng)；德育重點強(qiáng)調(diào)外因的影響，忽視受教育者從內(nèi)心進(jìn)行自我修養(yǎng)；德育主客體關(guān)系非均衡發(fā)展：重視德育客體的地位與作用，并對其提出過多要求，而對于德育主體的作用和要求相對不足：還有，在社會經(jīng)濟(jì)生活貧富差距逐步拉大的社會環(huán)境下，難于從理論上恰當(dāng)處理義與利的關(guān)系。本文以德育內(nèi)容、道德養(yǎng)成途徑、德育主體及其適用方法、德育目標(biāo)、以及評價標(biāo)準(zhǔn)等為主線，系統(tǒng)梳理了中國古典名著《論語》的有關(guān)重要思想，試圖把德育問題同其中的合理內(nèi)容結(jié)合起來，為我國德育工作者從理論與實踐方面尋找出一些有益的借鑒�！墩撜Z》“以人為中心”，強(qiáng)調(diào)個體日常修身與提高內(nèi)在修養(yǎng)，心懷天下，以“中庸”作為德育評價標(biāo)準(zhǔn)，教育主體率先垂范，教育方法具有針對性等對我國的德育乃至構(gòu)建和諧社會都具有十分重要的理論與現(xiàn)實意義。
【學(xué)位單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：D64
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
第2章 《論語》:現(xiàn)代德育的寶貴資源
    2.1 我國現(xiàn)代德育所面臨的主要問題
    2.2 《論語》對我國現(xiàn)代德育的資源意義
第3章 《論語》對我國現(xiàn)代德育的借鑒價值
    3.1 《論語》包含的德育內(nèi)容
        3.1.1 以“仁”為中心的思想內(nèi)核
        3.1.2 以“孝”為中心的家庭道德
        3.1.3 以“忠”為中心的職業(yè)道德
        3.1.4 以“禮”為中心的社會公德
    3.2 《論語》倡導(dǎo)的道德養(yǎng)成途徑
        3.2.1 “知”以學(xué)思為根本
        3.2.2 “修身”以內(nèi)省為原則
        3.2.3 “外王”以“大行”為要旨
    3.3 《論語》對德育主體及其適用方法的啟示
        3.3.1 德育主體
        3.3.2 德育方法
    3.4 《論語》對德育目標(biāo)的概括
        3.4.1 “圣”
        3.4.2 “賢”
        3.4.3 “君子”
        3.4.4 “士”
    3.5 《論語》中的道德評價及其現(xiàn)代意義
第4章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 滕燕美;;“非主流”文化背景下的青少年德育[J];山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2011年02期

2 王正榮;;《論語》引《詩》淺探[J];學(xué)理論;2011年17期

3 甘溦;;淺談美育對德育的促進(jìn)作用[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2011年08期

4 賀敏敏;;從蘇格拉底“德性即知識”看中國德育[J];學(xué)理論;2011年17期

5 秦攀博;秦桂平;;論德育和心理教育在干部培訓(xùn)中的融合[J];學(xué)理論;2011年21期

6 鄭如斌;;淺談成人會計教學(xué)中的德育教育[J];理論導(dǎo)報;2011年06期

7 黎友;;從《論語》看孔子的行政思想[J];社科與經(jīng)濟(jì)信息;2001年07期

8 秦麗萍;;先秦儒家正義理念研究——細(xì)品《論語》[J];學(xué)理論;2011年23期

9 蔡紀(jì);;何謂駟馬難追[J];新長征(黨建版);2011年06期

10 劉立祥;;趙普薦賢與“半部論語治天下”的啟示[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);2011年19期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 何珊;德育時機(jī)論[D];河北師范大學(xué);2011年

2 韓玉;德育的關(guān)懷：邁向教師的意義世界[D];西南大學(xué);2010年

3 方新文;對話德育論[D];河北師范大學(xué);2011年

4 于洪燕;中國傳統(tǒng)“道德”內(nèi)涵的現(xiàn)代解讀與轉(zhuǎn)換[D];西南大學(xué);2010年

5 董蕾;鄧小平德育思想發(fā)展研究[D];吉林大學(xué);2010年

6 王倩;媒體時代大、中學(xué)生處理暴力和色情信息的德育問題研究[D];南昌大學(xué);2011年

7 李儲濤;身體德性論：論義務(wù)教育階段學(xué)校體育的德育使命[D];山東師范大學(xué);2012年

8 董宇艷;德育視閾下大學(xué)生情商培育研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

9 隋子輝;“無產(chǎn)階級政治”指導(dǎo)下的北京市中小學(xué)教育（1949—1966年）[D];首都師范大學(xué);2012年

10 甘劍梅;德育現(xiàn)代性的哲學(xué)論辯[D];南京師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋建光;中學(xué)以人為本德育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 陳玲玲;心理健康教育在中學(xué)德育過程中的功能初探[D];蘇州大學(xué);2010年

3 吳丹;中學(xué)校園墻面文化德育主題建設(shè)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 劉向宇;我國青少年休閑德育研究[D];河北師范大學(xué);2011年

5 胡新天;美的德育初論[D];華中師范大學(xué);2000年

6 郁蓓蓓;德育生活化在高中思想政治課上的情境創(chuàng)設(shè)[D];蘇州大學(xué);2010年

7 閆茹;文化全球化背景下我國學(xué)校德育的應(yīng)對策略[D];河北師范大學(xué);2010年

8 郝俊宇;試論中學(xué)德育的有效途徑——主體德育[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

9 張家寧;論和諧教育思想在德育中的運用[D];四川師范大學(xué);2010年

10 樂娟;構(gòu)建我國民辦高校德育模式研究[D];南昌大學(xué);2010年

本文編號：2853339