人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)由物質(zhì)世界和精神世界構(gòu)成的社會(huì)，人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)成員的發(fā)展都應(yīng)處在一個(gè)良好的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境下。物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境在不同的歷史發(fā)展時(shí)期，由于發(fā)展的不均衡，可能會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。特別是在物質(zhì)世界發(fā)展過(guò)快或過(guò)慢的歷史時(shí)期。 我國(guó)自進(jìn)入改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度舉世矚目。與此同時(shí)，惟物質(zhì)觀、拜金主義、享樂(lè)主義盛行，有一些人顛倒了人與物之間的關(guān)系，把人僅僅看做是實(shí)現(xiàn)物欲的工具，就使人和物的關(guān)系完全錯(cuò)位。社會(huì)的精神環(huán)境和思想政治教育的精神環(huán)境出現(xiàn)了錯(cuò)位，精神環(huán)境受到嚴(yán)重污染。 本文針對(duì)社會(huì)生活中精神環(huán)境受到嚴(yán)重污染的現(xiàn)實(shí)，在大量參閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以人和社會(huì)的發(fā)展起點(diǎn)作觀察和分析問(wèn)題的基本點(diǎn)，提出思想政治教育精神環(huán)境這個(gè)核心概念，繼而分析思想政治教育精神環(huán)境的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、表現(xiàn)形式等一些基本概念。在此基礎(chǔ)上，又分析思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)、功能、作用等更深層概念。最后，在深刻分析了當(dāng)今社會(huì)面臨的思想政治教育精神環(huán)境受到嚴(yán)重污染的現(xiàn)實(shí)后，提出應(yīng)大力優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境。 本文主要包括引言和正文的四個(gè)部分。 引言部分主要概述論題研究的社會(huì)背景以及相關(guān)研究成果和研究文獻(xiàn)、研究方法、研究的理論意義和實(shí)踐意義。 第一部分提出思想政治教育精神環(huán)境的內(nèi)涵，指出精神環(huán)境是和人的生存發(fā)展緊密聯(lián)系的一個(gè)信息系統(tǒng)。這一系統(tǒng)包括三個(gè)層面：即意識(shí)形態(tài)、精神信息相關(guān)載體、人的探索程度。分析了思想政治教育精神環(huán)境的幾個(gè)屬性：客觀存在性、開(kāi)放性和具體表現(xiàn)為精神現(xiàn)象等 第二部分主要分析思想政治教育精神環(huán)境的作用和功能。指出思想政治教育精神環(huán)境對(duì)社會(huì)發(fā)展具有導(dǎo)向功能、平衡功能和促進(jìn)功能，對(duì)個(gè)人發(fā)展具有教育功能、道德功能。 第三部分分析優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的必要性和重要性。必要性方面主要是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)中思想政治教育精神環(huán)境受到嚴(yán)重的污染問(wèn)題；優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境能增強(qiáng)思想政治教育融入社會(huì)的力度和發(fā)揮作用的效度。這一部分，還分析了思想政治教育精神環(huán)境面臨污染的表現(xiàn)及其內(nèi)在原因。 第四部分分析新形勢(shì)下大力優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的途徑和方法。這部分，從人和社會(huì)發(fā)展的角度分析了幾種影響深刻的精神源泉。在優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的方法上，強(qiáng)調(diào)國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)維度并重。
【學(xué)位單位】：西南政法大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類(lèi)】：D64
【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
引言
一、 思想政治教育精神環(huán)境概述
    （一） 思想政治教育精神環(huán)境
        1 環(huán)境
        2 精神環(huán)境
        3 思想政治教育精神環(huán)境
    （二） 思想政治教育精神環(huán)境的構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式
        1 思想政治教育精神環(huán)境的構(gòu)成要素
        2 思想政治教育精神環(huán)境的表現(xiàn)形式
    （三） 思想政治教育精神環(huán)境的特性
        1 思想政治教育精神環(huán)境的非物質(zhì)性
        2 思想政治教育精神環(huán)境的客觀性
        3 思想政治教育精神環(huán)境的開(kāi)放性
二、 思想政治教育精神環(huán)境的功能及作用
    （一） 思想政治教育精神環(huán)境的功能
        1 思想政治教育精神環(huán)境對(duì)社會(huì)發(fā)展的功能
        2 思想政治教育精神環(huán)境對(duì)個(gè)人發(fā)展的功能
    （二） 思想政治教育精神環(huán)境的作用
三、 優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的重要性和必要性
    （一） 思想政治教育精神環(huán)境受到污染和破壞
    （二） 思想政治教育需要切入的深度、力度和效度
    （三） 優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境是加強(qiáng)思想政治教育的迫切需要
四、 優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的思路
    （一） 深入發(fā)掘思想政治教育的精神源泉
        1 科學(xué)社會(huì)主義理論建立過(guò)程中蘊(yùn)含的精神
        2 十月革命過(guò)程中形成的精神
        3 中國(guó)共產(chǎn)黨在建黨建國(guó)中形成的精神
        4 社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的精神
    （二） 大力弘揚(yáng)思想政治教育中優(yōu)良的精神資源
        1 深刻認(rèn)識(shí)思想政治教育的精神資源
        2 將思想政治教育中優(yōu)良的精神資源運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活
        3 與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展思想政治教育的精神資源
    （三） 大力構(gòu)建良好的思想政治教育精神環(huán)境
        1 加強(qiáng)對(duì)思想政治教育精神環(huán)境的輿論導(dǎo)向
        2 強(qiáng)化思想政治教育精神文化陣地的影響
        3 改善思想政治教育的微觀精神文化環(huán)境
        4 提升公民在精神環(huán)境建設(shè)中的責(zé)任意識(shí)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2851520