堅持主導性是思想政治教育的本質要求�，F代傳媒環(huán)境是思想政治教育面臨的新環(huán)境�，F代傳媒環(huán)境中思想政治教育主導性面臨著兩重境遇,一方面現代傳媒環(huán)境為思想政治教育主導性提供了發(fā)展機遇,另一方面思想政治教育主導性也受到巨大的沖擊。本文分四部分對思想政治教育主導性在現代傳媒環(huán)境中的境遇及提升對策進行了探討。 第一部分,現代傳媒環(huán)境及思想政治教育主導性的厘定及研究意義�，F代傳媒環(huán)境,是由現代傳媒構成的對人和社會發(fā)展具有廣泛影響力的一切外部因素的總和。思想政治教育主導性即思想政治教育在作用于人和社會的過程中所具有的引導、選擇主要方向、方面和重點以及在人和社會的發(fā)展過程中處于主導地位和發(fā)揮主導作用的特性。研究現代傳媒環(huán)境中思想政治教育主導性的境遇及提升對策的意義,不僅豐富了思想政治教育主導性理論,促進現代思想政治教育理論的發(fā)展,而且有利于充分發(fā)揮現代傳媒環(huán)境中思想政治教育的主導作用,增強現代傳媒中思想政治教育效果,促進人和社會的發(fā)展。 第二部分,探討了思想政治教育主導性的價值定位及其表現。明確思想政治教育主導性的價值定位及其表現,是分析現代傳媒環(huán)境中思想政治教育主導性的境遇及確定提升對策的前提。思想政治教育主導性的價值由本質主導性的價值和功能主導性的價值兩部分構成。思想政治教育的本質主導性,是由思想政治教育的意識形態(tài)性本質決定的,主要體現在維護以馬克思主義為指導的社會主義意識形態(tài)的主導地位。思想政治教育功能主導性的價值表現在對個體價值選擇的主導和對社會價值取向的主導兩方面。思想政治教育在個體層面上的主導作用主要是通過對個體價值選擇主導實現,特別是對個體政治價值、思想價值和道德價值選擇的主導。思想政治教育對社會價值取向的主導,具體表現為對社會經濟價值、政治價值和文化價值取向的主導。 第三部分,探討了思想政治教育主導性在現代傳媒環(huán)境中的兩重境遇。作為思想政治教育的新的環(huán)境因素,它給思想政治主導性發(fā)揮渠道的拓展、思想政治主導性作用范圍的擴大、思想政治主導性時效性的提升和思想政治教育主導性內容的豐富帶來有利的發(fā)展機遇。同時現代傳媒環(huán)境中多種非社會主義意識形態(tài)的傳播和各種影響思想政治教育認同度的觀念的傳播對思想政治教育主導地位帶來的沖擊。現代傳媒環(huán)境中蘊涵信息的多樣性、復雜性,消極信息傳播速度快,覆蓋面廣以及人們接收和傳遞消極信息的便捷性、自由性和網絡領域的匿名性等給思想政治教育控制力帶來更高的難度。而現代傳媒環(huán)境中多元思想價值觀念的并存與沖突以及現代傳媒環(huán)境對人們思想活動的主動性、獨立性和選擇性的強化使思想政治教育的引導力受到很大的沖擊,給思想政治教育主導性的發(fā)揮增加了難度。而且現代傳媒環(huán)境中思想政治教育發(fā)展滯后、現代傳媒環(huán)境中消極因素影響力的增強等也給思想政治教育主導性效果帶來嚴重沖擊。 第四部分探討了提升現代傳媒環(huán)境中思想政治教育主導性的對策。提升現代傳媒環(huán)境中思想政治教育的主導性,首先要充分認識現代傳媒環(huán)境中堅持思想政治教育主導性的重要意義。其次要注意從以現狀分析為前提,以堅持一元主導為基本原則,以提升馬克思主義的話語權為重點,以整合意識形態(tài)宣傳資源為保障四個方面加強現代傳媒環(huán)境中社會主義意識形態(tài)建設。同時通過加大利用現代傳媒進行思想政治教育的力度。再者,通過促進思想政治教育者、思想政治教育目標、思想政治教育內部分要素主導性的提升。最后還要努力加強對現代傳媒的引導和管理。
【學位單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：D64
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
文獻綜述
前言
第一章 現代傳媒環(huán)境及思想政治教育主導性的厘定及研究意義
    一、現代傳媒環(huán)境及思想政治教育主導性的含義
        (一) 現代傳媒環(huán)境的含義
        (二) 現代傳媒環(huán)境的特征
        (三) 思想政治教育主導性的含義
    二、研究現代傳媒環(huán)境中思想政治教育主導性的境遇及提升對策的意義
        (一) 豐富思想政治教育主導性理論
        (二) 促進現代思想政治教育理論的發(fā)展
        (三) 充分發(fā)揮現代傳媒環(huán)境中思想政治教育的主導作用
        (四) 增強現代傳媒中思想政治教育效果
        (五) 促進人和社會的發(fā)展
第二章 思想政治教育主導性的價值定位及其表現
    一、思想政治教育主導性的價值定位
    二、維護社會主義意識形態(tài)的主導地位
        (一) 提升社會主義意識形態(tài)的社會認同度
        (二) 提高社會主義意識形態(tài)在黨內的主導程度
        (三) 保護社會主義意識形態(tài)安全
    三、對個體價值選擇的主導
        (一) 對個體政治價值選擇的主導
        (二) 對個體思想價值選擇的主導
        (三) 對個體道德價值選擇的主導
    四、對社會價值取向的主導
        (一) 對社會經濟價值取向的主導
        (二) 對社會政治價值取向的主導
        (三) 對社會文化價值取向的主導
第三章 思想政治教育主導性在現代傳媒環(huán)境中的兩重境遇
    一、思想政治教育主導性在現代傳媒環(huán)境中得到的發(fā)展機遇
        (一) 思想政治教育主導性發(fā)揮渠道的拓展
        (二) 思想政治教育主導性作用范圍的擴大
        (三) 思想政治教育主導性時效性的提升
        (四) 思想政治教育主導性理論的豐富和發(fā)展
    二、思想政治教育主導性在現代傳媒環(huán)境中受到的沖擊
        (一) 思想政治教育主導地位受到的沖擊
        (二) 思想政治教育主導性能力受到的沖擊
        (三) 思想政治教育主導性效果受到的沖擊
第四章 提升現代傳媒環(huán)境中思想政治教育主導性的對策探討
    一、充分認識現代傳媒環(huán)境中堅持思想政治教育主導性的重要意義
        (一) 人的發(fā)展特別是青少年健康發(fā)展的迫切要求
        (二) 社會健康輿論形成的重要保障
        (三) 鞏固社會主義意識形態(tài)的主導地位
    二、加強現代傳媒環(huán)境中社會主義意識形態(tài)建設
        (一) 加強現代傳媒環(huán)境意識形態(tài)現狀研究
        (二) 堅持現代傳媒環(huán)境中社會主義核心價值體系的核心地位
        (三) 提升現代傳媒環(huán)境中馬克思主義的話語權
        (四) 整合意識形態(tài)宣傳資源
    三、增強現代傳媒中思想政治教育的有效性
        (一) 加大利用現代傳媒進行思想政治教育的力度
        (二) 充分發(fā)揮現代傳媒環(huán)境中思想政治教育陣地的作用
        (三) 提高利用現代傳媒進行思想政治教育的方法的有效性
    四、促進現代傳媒環(huán)境中思想政治教育部分要素主導性的提升
        (一) 提升思想政治教育者的主導性
        (二) 提升思想政治教育目標的主導性
        (三) 提升思想政治教育內容的主導性
    五、加強對現代傳媒的引導和管理
        (一) 堅持對現代傳媒政治方向和價值取向上的宏觀引導
        (二) 加強現代傳媒技術層面上的監(jiān)控
        (三) 建立健全現代傳媒法規(guī)
注釋
參考文獻
致謝

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1 付用蘭;現代傳媒環(huán)境中思想政治教育主導性的境遇及提升對策研究[D];西南大學;2008年

本文編號：2835569