發(fā)布時間：2020-09-30 11:48

　　 傳播學(xué)是一門嶄新的學(xué)科。它一經(jīng)產(chǎn)生與確立，便以其旺盛的生命力和前導(dǎo)性、顯要性、實用性等學(xué)術(shù)特色影響著其他眾多的學(xué)科乃至于影響著人類的生存。尤其在當(dāng)前的形勢下，更是如此。隨著傳播學(xué)的發(fā)展及其影響的不斷擴(kuò)大，一方面使得思想政治教育關(guān)注傳播活動和傳播學(xué)成為一種可能；另一方面使得運用傳播學(xué)原理研究思想政治教育成為一種客觀趨勢。因此，從傳播學(xué)的角度來審視思想政治教育，把傳播學(xué)的科學(xué)理論與方法應(yīng)用于思想政治教育研究，已成為思想政治教育工作者面臨的一個新課題。本文試圖從四個方面來參與對這一課題的探討。 首先，本文從傳播學(xué)的角度分析了作為一種傳播活動和方式的思想政治教育。從思想政治教育活動的基本構(gòu)成要素與行為過程來看，思想政治教育過程不只是一種教學(xué)實踐活動的過程，同時也是一種信息傳播活動的過程。 其次，本文從傳播學(xué)觀點出發(fā)，通過對思想政治教育傳播活動中主體與客體的分析，進(jìn)而對其主客體關(guān)系問題進(jìn)行考察和分析，揭示出思想政治教育傳播活動中主客體關(guān)系是一種動態(tài)的雙重結(jié)構(gòu)的主客體關(guān)系，且有其特殊性。 再次，本文指出思想政治教育傳播過程中的主客體關(guān)系分別體現(xiàn)在教育傳播過程各環(huán)節(jié)之中，并通過各種傳播媒介和符號作用而互動，顯示出主客體關(guān)系的雙向性、動態(tài)性，使思想政治教育傳播過程成為雙邊動態(tài)性活動過程。思想政治教育傳播活動大致可以分為兩個方面：一是傳播者認(rèn)知信息的傳播與引導(dǎo)受傳者自主建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)；二是傳播者與受傳者之間的情感互動。 文章最后指出，在傳播學(xué)原理指導(dǎo)下，要實現(xiàn)思想政治教育傳播活動中各要素之間的最優(yōu)配置、力求達(dá)到最佳傳播效果，這既要建立暢通的反饋機(jī)制，努力開發(fā)思想政治教育傳播活動中傳播者與受傳者的共同需要，又要優(yōu)化傳播者與受傳者的自身素質(zhì)，充分發(fā)揮思想政治教育傳播活動中傳播者與受傳者的主體性，也要更新傳播載體，靈活運用相應(yīng)的傳播技巧、方法。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2004
【中圖分類】：D64
【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
引言
一、 傳播學(xué)與思想政治教育
二、 思想政治教育傳播過程中的主客體關(guān)系
    (一) 思想政治教育傳播活動中的主體與客體
    (二) 思想政治教育傳播活動中的主客體關(guān)系的相互規(guī)定
    (三) 思想政治教育傳播活動中主客體關(guān)系具有特殊性
三、 思想政治教育傳播過程中的信息傳播與交流
    (一) 傳播者認(rèn)知信息的傳播與引導(dǎo)受傳者自主建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)
    (二) 思想政治教育傳播是傳播者與受傳者的情感互動
四、 傳播學(xué)原理對思想政治教育傳播活動的啟示
    (一) 建立暢通的反饋機(jī)制
    (二) 努力開發(fā)思想政治教育傳播活動中傳播者與受傳者的共同需要
    (三) 優(yōu)化傳播者與受傳者的自身素質(zhì)
    (四) 尊重與充分發(fā)揮傳播者與受傳者的主體性
    (五) 更新傳播載體，靈活運用相應(yīng)的傳播技巧、方法
結(jié)語
注釋
主要參考書目
后記

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本文編號：2830803