未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年人的道德?tīng)顩r直接關(guān)系中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系國(guó)家的前途和民族命運(yùn),我們黨一貫重視未成年人的道德建設(shè)工作。大力加強(qiáng)未成年人的道德建設(shè),是全面建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的迫切需要,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要,是實(shí)現(xiàn)人民群眾安居樂(lè)業(yè)、家庭幸福的迫切需要,是堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的迫切需要。然而,當(dāng)下的未成年人道德教育卻不甚理想。為了進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人道德教育,本文首先從學(xué)校、家庭和社會(huì)等方面入手,找到影響當(dāng)前道德教育工作的主要問(wèn)題,并有效地進(jìn)行了深入剖析:一是學(xué)校道德教育不健全,包括:重智輕德、德育弱化、政治教育與道德教育界限不明、內(nèi)容方法不當(dāng)、心理健康教育缺失、生命教育空白等;二是家庭道德教育存在缺陷,包括教育觀念有誤、教育方法不當(dāng)、重私德輕公德、情感教育欠缺等;三是社會(huì)道德教育導(dǎo)向有誤,包括抑惡與揚(yáng)善的價(jià)值錯(cuò)位、缺乏超功利性的道德教育、提倡錯(cuò)誤的少年英雄觀等;最后針對(duì)各類(lèi)問(wèn)題,尋求改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人道德教育的對(duì)策。為了改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人的學(xué)校道德教育,必須轉(zhuǎn)變德育理念、創(chuàng)新德育內(nèi)容、變革德育方式、更新德育評(píng)價(jià)、發(fā)揮德育工作者的作用、加強(qiáng)心理健康教育、開(kāi)展生命教育;為了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的家庭道德教育必須轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、改進(jìn)教育方法、加強(qiáng)社會(huì)公德教育、發(fā)揮道德情感作用;為了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的社會(huì)道德教育必須營(yíng)造懲惡揚(yáng)善的社會(huì)風(fēng)氣、提倡超功利的道德教育、倡導(dǎo)正確的少年英雄觀。使學(xué)校、家庭和社會(huì)形成“三位一體”的聯(lián)動(dòng)態(tài)勢(shì),把未成年人的道德教育扎實(shí)推進(jìn)�！　�
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：D648
【文章目錄】：
中文摘要
前言
一、當(dāng)代未成年人道德教育中存在的問(wèn)題
    (一) 學(xué)校道德教育不健全
        1、重智輕德
        2、道德教育弱化
        3、德育工作考核制度不健全
        4、政治教育與道德教育界限不明
        5、道德教育的內(nèi)容、方法脫離實(shí)際
        6、心理健康教育缺乏
        7、生命教育空白
    (二) 家庭道德教育存在缺陷
        1、教育觀念有誤
        2、教育方法不當(dāng)
        3、重私德輕公德
        4、情感教育欠缺
    (三) 社會(huì)道德教育導(dǎo)向有誤
        1、抑惡與揚(yáng)善的價(jià)值錯(cuò)位
        2、缺少超功利的道德教育
        3、倡導(dǎo)錯(cuò)誤的少年英雄觀
二、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人道德教育的對(duì)策
    (一) 改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人的學(xué)校道德教育
        1、轉(zhuǎn)變德育理念
        2、創(chuàng)新德育內(nèi)容
        3、變革德育方式
        4、更新德育評(píng)價(jià)
        5、發(fā)揮德育工作者作用
        6、加強(qiáng)心理健康教育
        7、開(kāi)展生命教育
    (二) 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人家庭道德教育的對(duì)策
        1、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念
        2、改變教育方法
        3、加強(qiáng)社會(huì)公德教育
        4、發(fā)揮道德情感作用
    (三) 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的社會(huì)道德教育
        1、進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)
        2、提倡超功利的道德教育
        3、倡導(dǎo)正確的少年英雄觀
結(jié)束語(yǔ)
ABSTRACT
注釋
參考文獻(xiàn)
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【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 程瀟瀟;紅色文化與未成年人思想道德教育研究[D];華東交通大學(xué);2011年

2 史婷婷;高中生物學(xué)教學(xué)中踐行生命教育的研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 白曉棠;高中生物學(xué)教學(xué)中的生命教育[D];河北師范大學(xué);2010年

4 趙暢;家庭教育對(duì)青少年道德素質(zhì)發(fā)展的作用及對(duì)策研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2830513