【摘要】：從中華民族的發(fā)展歷程來(lái)看,愛(ài)國(guó)主義在各個(gè)階段都扮演著至關(guān)重要的角色。愛(ài)國(guó)主義作為一種精神動(dòng)力,是推動(dòng)中華民族不斷向前發(fā)展的力量源泉與精神支柱。中國(guó)作為一個(gè)多民族國(guó)家,各民族的發(fā)展、團(tuán)結(jié)都離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育。自中華人民共和國(guó)成立至今,作為一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育一直關(guān)系著國(guó)家的人才培養(yǎng)。在新時(shí)期下隨著東西方文化交流的日益密切,不免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤思潮影響著我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育,尤其是三江源生態(tài)移民群體大多為少數(shù)民族,且在受教育程度不高的前提下,更容易遭受異端邪說(shuō)的蠱惑,以至于出現(xiàn)一些過(guò)激的舉動(dòng),從而損害國(guó)家和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在我國(guó)全面建成小康社會(huì)這一關(guān)鍵時(shí)期,是每個(gè)人的小康的統(tǒng)一共同構(gòu)建了我們國(guó)家的小康社會(huì),從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國(guó)家層面上來(lái)看必須使愛(ài)國(guó)主義根植于全民內(nèi)心深處,從思想層面對(duì)人進(jìn)行教育,才可以更好地指導(dǎo)其行動(dòng)。本文對(duì)選題的目的和意義,國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀和國(guó)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的整理和概括,并對(duì)研究方法做出了說(shuō)明。通過(guò)對(duì)愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵與特征的分析與界定并闡述馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的相關(guān)論述來(lái)提升文章的理論價(jià)值。經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)之上,對(duì)三江源生態(tài)移民愛(ài)國(guó)主義教育存在的某些問(wèn)題進(jìn)行歸納和整理,并對(duì)其存在問(wèn)題進(jìn)行了原因分析,從而得出了三江源生態(tài)移民愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)內(nèi)容包含了三江源區(qū)民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)的特點(diǎn),結(jié)合藏族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在三江源生態(tài)移民愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用,提出了相關(guān)對(duì)策建議。
【學(xué)位授予單位】：青海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：D647

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本文編號(hào)：2596997