【摘要】：黨的十八大報告中明確指出:“加強和改進思想政治工作,注重人文關懷和心理疏導,培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”�！叭宋年P懷”和“心理疏導”字樣多次出現在黨的重要會議報告中,標志著黨對新形勢下開展思想政治教育有了新的認識,拓寬了思想政治教育的內容�！皽p壓”作為在新時期頻頻出現的熱點,同樣也亟須加強對其關注和研究。思想政治教育是育人的實踐活動,幫助人們解決困擾已久的壓力痼疾,緩解人們在精神和思想方面的震蕩已迫在眉睫。因此,不再僅僅需要思想政治教育發(fā)揮鼓勁、動力作用,亟須思想政治教育發(fā)揮減壓功能,構建減壓的立體防護系統。本文以馬克思主義理論為指導,以現實社會環(huán)境為背景,圍繞思想政治教育減壓功能的產生、具體表現及實現要求、路徑探索進行系統探討,以期通過該研究豐富思想政治教育理論研究,促進其實踐的有效進行。本論文試從以下四個方面進行研究:第一章:思想政治教育減壓功能的內涵界定、判定依據及研究意義。本章主要從思想政治教育減壓功能的內涵、思想政治教育減壓功能的判定依據和思想政治教育減壓功能的研究意義等三個方面,分別進行較為具體的闡述和分析,從而奠定全文研究的前提和基礎。第二章:思想政治教育減壓功能的表現。通俗意義上說,即思想政治教育能減什么壓?基于壓力源的不同,將從個體壓力與社會壓力兩個維度進行分析和闡述,旨在明了思想政治教育減壓功能的具體內容。第三章:思想政治教育減壓功能的實現要求。本章主要從明確思想政治教育減壓功能實現的認識前提、思想政治教育減壓功能實現的原則以及思想政治教育減壓功能實現的作用機制,這三個方面對思想政治教育減壓功能的實現要求進行探討。對下文的實踐提出總體要求,起到了承上啟下的作用。第四章:思想政治教育減壓功能的實現途徑。本章主要聚焦功能發(fā)揮的具體路徑,從合理認知壓力、提供社會支持緩沖壓力和開展實踐活動排解壓力三個方面有針對性地提出具體措施,以使思想政治教育減壓功能得到真正地發(fā)揮。
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【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：D64

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本文編號：2490462