本文選題：知行合一 + 公民道德建設(shè)�。� 參考：《學(xué)校黨建與思想教育》2017年19期

【摘要】：知行合一是王陽(yáng)明心學(xué)理論的重要命題。王陽(yáng)明認(rèn)為,知是行的基本前提,知行是一個(gè)功夫,知行之間是辯證統(tǒng)一的。王陽(yáng)明"知行合一"的知行觀對(duì)解決公民道德建設(shè)中知而不行、知行相悖、行而不知等知行脫節(jié)問題具有重要啟示。在公民道德教育中應(yīng)借鑒王陽(yáng)明的"知行合一"思想,通過優(yōu)化道德教育環(huán)境、建立道德教育內(nèi)化機(jī)制、創(chuàng)新道德評(píng)價(jià)體系等方式,消解公民道德建設(shè)中的道德認(rèn)知和道德行為脫節(jié)問題,提高公民道德教育的有效性。
[Abstract]:The unity of knowledge and action is an important proposition in Wang Yangming's theory of psychology. According to Wang Yangming, knowing is the basic premise of action, knowing and doing is a kung fu, and there is dialectical unity between knowledge and practice. The concept of "knowledge and action in one" of Wang Yangming has important implications for solving the problem of disconnection between knowledge and action in the construction of citizen's morality, between knowledge and action, and between knowledge and action. In civic moral education, we should draw lessons from Wang Yangming's thought of "integration of knowledge and practice", optimize the environment of moral education, establish the internalization mechanism of moral education, and innovate the system of moral evaluation, etc. In order to improve the effectiveness of civic moral education, the disconnection between moral cognition and moral behavior should be resolved.
【作者單位】： 寧夏師范學(xué)院;
【基金】：寧夏回族自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)年度規(guī)劃項(xiàng)目“六盤山集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的思想政治素質(zhì)研究”(項(xiàng)目編號(hào)16NXCKS02)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：D648

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本文編號(hào)：2010529