本文選題：社會主義核心價值觀 + 認(rèn)知��； 參考：《西南科技大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：社會主義核心價值觀“認(rèn)知—認(rèn)同—實(shí)踐”機(jī)制是深化社會主義核心價值觀培育體系的整合結(jié)果。政治學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等交叉學(xué)科理論為機(jī)制構(gòu)建提供了學(xué)理基礎(chǔ)。在內(nèi)部邏輯構(gòu)建方面,社會主義核心價值觀的“認(rèn)知—認(rèn)同—實(shí)踐”機(jī)制表現(xiàn)為:一是機(jī)制的構(gòu)架建立在人類認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)之上,呈現(xiàn)出獨(dú)特的規(guī)律性;二是社會主義核心價值觀“認(rèn)知—認(rèn)同”過程促進(jìn)社會主義核心價值觀感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍;三是社會主義核心價值觀的“認(rèn)同—實(shí)踐”過程是社會群體結(jié)合自身實(shí)踐從量變到質(zhì)變的升華。在外部運(yùn)行原理方面,社會主義核心價值觀的“認(rèn)知—認(rèn)同—實(shí)踐”機(jī)制表現(xiàn)為:“認(rèn)知—認(rèn)同—實(shí)踐”機(jī)制與“國家發(fā)展”、“社會發(fā)展”和“個體發(fā)展”分別存在雙向互動機(jī)理,彼此相輔相成,互相促進(jìn)。在方法論方面,首先,堅(jiān)定理想信念,以信仰帶動社會群體內(nèi)化機(jī)制;其次,實(shí)施道德教育,用軟約束力增強(qiáng)社會群體對機(jī)制的認(rèn)同度;再次,強(qiáng)化法治教育,持法律為社會群體明晰機(jī)制邏輯;此外,還要積極引導(dǎo)世界觀、人生觀、價值觀的塑造,幫助個體踐行社會主義核心價值觀“認(rèn)知-認(rèn)同-實(shí)踐“機(jī)制以實(shí)現(xiàn)自身價值。
[Abstract]:The mechanism of "cognition-identity-practice" of socialist core values is the result of deepening the cultivation system of socialist core values. The theory of political science, psychology, sociology and so on provides the theoretical foundation for the construction of mechanism. In the aspect of internal logic construction, the mechanism of "cognitive-approbance-practice" of socialist core values is shown as follows: first, the structure of the mechanism is based on the development law of human cognition and presents its unique regularity; Second, the process of "cognitive-identity" of socialist core values promotes the leap from the perceptual to rational understanding of socialist core values; Third, the process of identification-practice of socialist core values is the sublimation from quantitative change to qualitative change of social groups combined with their own practice. In terms of external operating principle, the mechanism of "cognitive-approbance-practice" of socialist core values is shown as "cognitive-identity-practice" mechanism and "national development". Social development and individual development have two-way interaction mechanism, which complement each other and promote each other. In terms of methodology, first, we should strengthen our ideals and beliefs, and promote the internalization mechanism of social groups by faith; secondly, we should implement moral education to strengthen the social groups' recognition of the mechanism with soft binding force; thirdly, we should strengthen education on the rule of law. In addition, we should actively guide the shaping of the world outlook, outlook on life and values, and help individuals to practice the "cognitive-identity-practice" mechanism of socialist core values in order to realize their own value.
【學(xué)位授予單位】：西南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：D64

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李振躍;;大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育研究[J];學(xué)校黨建與思想教育;2013年16期

2 思文;;青少年面臨的價值選擇與澄清[J];青年研究;1988年12期

3 王祿;;構(gòu)建社會主義和諧社會中的價值觀沖突的調(diào)控[J];神州;2013年21期

4 莊正風(fēng);新時期價值觀構(gòu)建的基本方略[J];甘肅社會科學(xué);2002年06期

5 周毅;沖突與再鑄:市場價值觀[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年02期

6 王碧波;;論社會轉(zhuǎn)型時期價值觀的沖突與構(gòu)建[J];思想政治工作研究;2006年03期

7 矯海霞;呂會霖;;積極推進(jìn)社會主義核心價值體系的建立——并論社會核心價值觀與大眾的價值觀念群的互動關(guān)系[J];黨政論壇;2007年05期

8 孫瑩雪;;論社會轉(zhuǎn)型時期價值觀的重塑[J];理論界;2008年05期

9 周成龍;;網(wǎng)絡(luò)價值觀的形成、沖突與融合[J];中共山西省委黨校學(xué)報;2009年01期

10 涂小雨;劉源源;;論繼續(xù)推進(jìn)改革開放與價值觀整合[J];平頂山學(xué)院學(xué)報;2009年04期

相關(guān)會議論文 前8條

1 趙潤琦;;論中國當(dāng)代價值觀變革的幾個問題[A];價值哲學(xué)發(fā)展論[C];2008年

2 方愛東;;發(fā)展核心價值觀的文化軟實(shí)力效力三題[A];“歷史唯物主義與民族復(fù)興之路”全國理論研討會論文集[C];2013年

3 趙潤琦;;論中國當(dāng)代價值觀變革的幾個問題[A];改革開放三十年與價值哲學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

4 李靜;郭永玉;;物質(zhì)主義與儒家傳統(tǒng)價值觀的沖突:當(dāng)代大學(xué)生的精神困惑[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 余祖光;張俊茹;;職業(yè)教育中價值觀教育課程的新范式[A];中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

6 余祖光;張俊茹;;職業(yè)教育中價值觀教育課程的新范式[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年

7 劉進(jìn);;強(qiáng)化正確的價值導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型期價值失衡的有效調(diào)控——“社會轉(zhuǎn)型與價值觀”理論研討會綜述[A];社會轉(zhuǎn)型與價值觀研討會論文專輯[C];2000年

8 張勇;;關(guān)于社會轉(zhuǎn)型與價值觀轉(zhuǎn)變的理論思考[A];社會轉(zhuǎn)型與價值觀研討會論文專輯[C];2000年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 陳章亮 作者系上海市哲學(xué)學(xué)會會長;價值觀沖突及其調(diào)控的選擇[N];文匯報;2000年

2 大連市紀(jì)委監(jiān)察局;略論廉政價值觀及其培育[N];中國紀(jì)檢監(jiān)察報;2010年

3 上海大學(xué)社會學(xué)系教授 顧駿;給價值觀沖突以制度化疏通渠道[N];東方早報;2012年

4 胡宇齊;“價值觀沖突”容不得天真[N];北京日報;2014年

5 海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授 王真;培育廉政價值觀 抵御腐敗文化侵蝕[N];人民日報;2011年

6 南方日報記者 雷輝;價值觀沖突導(dǎo)致每個階層都不滿足[N];南方日報;2011年

7 王軍;新時期高校價值觀教育模式的思考與構(gòu)建[N];中國改革報;2003年

8 中共杭州市委黨校教授 周奮進(jìn);開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育[N];杭州日報;2010年

9 郭鳳海;培育和踐行社會主義核心價值觀的思考[N];淮安日報;2014年

10 南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授 黃進(jìn);和而不同：大學(xué)生價值觀沖突破解之道[N];中國教育報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 李嘉莉;社會主義核心價值觀對外傳播問題研究[D];山西大學(xué);2015年

2 史娜;改革開放以來中國社會價值觀的嬗變與建構(gòu)[D];遼寧大學(xué);2010年

3 席佩亞;價值教育模式：理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2004年

4 陳銀心;馬來西亞國民中學(xué)初中華文教材中的價值觀研究[D];華中師范大學(xué);2012年

5 荊筱槐;技術(shù)價值觀進(jìn)化機(jī)理探析[D];東北大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 邵會麗;論社會主義核心價值觀內(nèi)涵及其意義[D];河南大學(xué);2011年

2 韓春艷;踐行社會主義核心價值觀的策略研究[D];遼寧大學(xué);2013年

3 袁燕霞;中國共產(chǎn)黨價值觀的歷史演進(jìn)及啟示[D];江西師范大學(xué);2014年

4 柳燕茹;改革開放以來中國社會價值觀變遷研究[D];遼寧大學(xué);2014年

5 趙雙雙;高校社會主義核心價值觀教育研究[D];云南師范大學(xué);2015年

6 王春梅;當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同研究[D];南京財經(jīng)大學(xué);2015年

7 李藝涵;培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實(shí)困境研究[D];河南工業(yè)大學(xué);2015年

8 芮德新;高中生培育和踐行社會主義核心價值觀態(tài)勢創(chuàng)設(shè)研究[D];蘇州大學(xué);2015年

9 陳利娜;當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同研究[D];南京工業(yè)大學(xué);2015年

10 湯西米;社會主義核心價值觀在農(nóng)村的宣傳與培育研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1824031