本文選題：反邪教　切入點(diǎn)：警示教育　出處：《牡丹江師范學(xué)院》2017年碩士論文

【摘要】：邪教,顧名思義是異化的宗教,其本質(zhì)是反科學(xué)、反社會(huì)、反人類,其具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性,危害國(guó)家安全,制造思想混亂,破壞社會(huì)秩序,踐踏人類文明。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,尤其是各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮沖擊及碰撞,邪教的發(fā)展也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn),諸如組織活動(dòng)更加隱蔽、教義更具迷惑性、手段更加殘忍等。面對(duì)著邪教危害及發(fā)展的新特點(diǎn),反邪教警示教育勢(shì)在必行。本文把反邪教的警示教育作為研究對(duì)象,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)專門對(duì)其研究的空白。文章的第一章從邪教的概念入手分析邪教的特點(diǎn)和本質(zhì),闡明了邪教與宗教、封建迷信的區(qū)別,說(shuō)明了邪教的社會(huì)危害,進(jìn)而論證了反邪教警示教育的重要意義。第二章主要分析了新時(shí)期反邪教警示教育存在著主體相對(duì)單一、內(nèi)容不完善、方式方法單一、氛圍不濃的問(wèn)題,并對(duì)產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因進(jìn)行了分析,有重視成度不夠、隊(duì)伍不健全、理論體系缺失、機(jī)制不健全原因。第三章提出了新時(shí)期加強(qiáng)反邪教警示教育的對(duì)策,提高反邪教斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),完善反邪教警示教育的內(nèi)容,科學(xué)運(yùn)用反邪教警示教育的方式方法,建立健全反邪教警示教育的隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)反教警示教育的機(jī)制建設(shè)。通過(guò)本文研究,以期對(duì)我國(guó)反邪教警示教育提供理論指導(dǎo)和借鑒。
[Abstract]:Cult, as its name implies, is a dissimilated religion whose essence is anti-scientific, anti-social, anti-human, and has serious social harmfulness, endangers national security, creates ideological confusion, and undermines social order. Trampling on human civilization. With the rapid economic development of our country, especially the impact and collision of various values and social trends of thought, the development of cults has taken on new characteristics, such as more concealed organizational activities and more confusing doctrines. The means are even more cruel. Facing the new characteristics of the harm and development of cults, anti-cult warning education is imperative. This article regards anti-cult warning education as the object of study. The first chapter of the article analyzes the characteristics and nature of cults from the perspective of the concept of cults, clarifies the differences between cults, religions and feudal superstitions, and explains the social harm of cults. The second chapter mainly analyzes the problems of the relatively single subject, imperfect content, single method and atmosphere of anti-cult warning education in the new period. The reasons for these problems are analyzed, such as insufficient attention, imperfect team, lack of theoretical system and imperfect mechanism. Chapter three puts forward countermeasures to strengthen anti-cult warning education in the new period. To raise the awareness of the struggle against evil cults, to improve the contents of anti-cult warning education, to scientifically apply the methods and methods of anti-cult warning education, and to establish and improve the contingent building of anti-cult warning education. Strengthen the mechanism construction of anti-education warning education. Through the study of this paper, we hope to provide theoretical guidance and reference for anti-cult warning education in China.
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：D64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1662191