本文關(guān)鍵詞： 核心價值觀 接受心理 優(yōu)化策略　出處：《河南社會科學》2016年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當前社會主義核心價值觀教育過程中出現(xiàn)了種種心理接受問題,接受心理障礙極大影響了主體對社會主義核心價值觀的接受效果,導致一部分人不認可社會主義核心價值觀,甚至產(chǎn)生抵觸和排斥的態(tài)度。影響社會主義核心價值觀接受心理動態(tài)影響因素包括:需要——接受心理指向性因素和驅(qū)動力,價值——接受心理健康發(fā)展的認知性因素,道德——接受心理態(tài)度性因素,交往——接受心理實踐性因素,美感——接受心理評價性因素。社會主義核心價值觀接受心理優(yōu)化需做到把握意識心理,滿足內(nèi)心需要;培養(yǎng)價值理性,明晰價值真諦;注重德商素養(yǎng),守護本真道德;立足生活教育,發(fā)展實踐交往;享受美的教育,提升品位修養(yǎng)。
[Abstract]:At present, there are a variety of psychological acceptance problems in the process of socialist core values education. The psychological barriers of acceptance greatly affect the main body's acceptance of socialist core values. As a result, some people do not recognize the socialist core values. The factors that affect the acceptance of socialist core values include: need- acceptance psychological orientation and driving force. Value-acceptance of the cognitive factors of the development of mental health, moral-acceptance of psychological attitude factors, communication-acceptance of psychological practical factors. Aesthetic sense-acceptance of psychological evaluation factors. Socialist core values to accept psychological optimization need to grasp the consciousness of psychology to meet the needs of the heart; Cultivating value rationality and clarifying the true meaning of value; Pay attention to the accomplishment of German business and protect the true morality; Based on life education, to develop practical communication; Enjoy the beauty of education, improve the taste of self-cultivation.
【作者單位】： 鄭州大學體育學院;
【基金】：河南省教育廳教師教育課程改革研究項目(2015-JSJYZD-063)
【分類號】：D64
【正文快照】： 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值的內(nèi)核,反映社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和實踐要求�！耙粋�社會的核心價值觀究竟能夠在何種范圍和多大程度上為社會成員所接受,核心價值觀教育的成效如何,是內(nèi)外兩種因素促成的結(jié)果�！盵1]目前,社會主義核心價值觀教育作為思想政治教育

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本文編號：1491975