本文關(guān)鍵詞： 公民教育 本土實踐 公民素養(yǎng) 新疆　出處：《石河子大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：一個國家或地區(qū)的現(xiàn)代化水平取決于生活在這個國家或地區(qū)范圍內(nèi)人的現(xiàn)代化程度,而人的現(xiàn)代化程度又取決于該國或該地區(qū)教育的發(fā)展水平。公民教育,一種被世界多國所認(rèn)可的培養(yǎng)現(xiàn)代公民的合理路徑選擇,體現(xiàn)著教育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)核。它因自身的合理性及多國實踐的可行性而逐漸具有了推行的普遍性,優(yōu)秀的成果與文明值得全世界共同學(xué)習(xí)和借鑒,這是人類進(jìn)步的必然選擇。公民教育作為一種較為靈活的政治社會化形式,其優(yōu)越性體現(xiàn)在:一方面,公民教育作為我國教育轉(zhuǎn)型的必然取向,能夠培養(yǎng)出國家現(xiàn)代化需要的合格公民;另一方面,公民教育也是將國家核心價值觀以柔性方式傳遞到公民內(nèi)心深處的較佳途徑。在當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,探討如何實現(xiàn)在學(xué)習(xí)與借鑒的過程中公民教育與本地實際的高度契合有著重要意義。新疆地處祖國的西北邊陲,由于歷史原因形成了多民族、多宗教、多文化并存的社會環(huán)境,社會環(huán)境的復(fù)雜性致使不安定因素萌生滋長。面對這種境況,如何有效地推進(jìn)新疆公民教育的本土實踐,培育具備現(xiàn)代人格的合格公民,實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定與長治久安的總目標(biāo),顯得極為迫切。新疆公民教育本土實踐的過程實質(zhì)上就是國內(nèi)外公民教育成功經(jīng)驗與新疆本地具體實際相結(jié)合的過程。長期以來,伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,新疆初步形成了政府引導(dǎo)、學(xué)校主導(dǎo)、社會參與的公民教育踐行模式,內(nèi)容體系漸趨完善,實施路徑逐步合理。但仍然存在著一些問題,主要表現(xiàn)在:從系統(tǒng)性來看,尚未形成合理高效和完整系統(tǒng)的頂層式設(shè)計;從針對性來看,缺少針對不同民族、群體和地域的有效策略;從時代性來看,缺乏打破固有模式的現(xiàn)代手段的創(chuàng)新性應(yīng)用;從成效性來看,對公民意識與公民素質(zhì)的改善效果并不理想。審思當(dāng)前新疆公民教育本土實踐的所存問題,從政府、學(xué)校和社會維度提出新疆公民教育本土實踐的實施路徑。首先,需要政府加強(qiáng)公民教育本土特色的頂層設(shè)計和引導(dǎo)推動;其次,需要學(xué)校發(fā)揮公民教育本土實踐的主渠道作用;最后,還需要社會利用多樣資源探索公民教育本土實踐的實現(xiàn)形式。
[Abstract]:The level of modernization of a country or region depends on the degree of modernization of people living in the scope of this country or region, and the degree of modernization of human beings depends on the level of development of education in that country or region. A reasonable path to cultivate modern citizens recognized by many countries in the world reflects the essential core of educational modernization. It has gradually become universal because of its rationality and the feasibility of practice in many countries. Outstanding achievements and civilizations are worthy of the world to learn and learn from, this is the inevitable choice of human progress. Civic education as a more flexible form of political socialization, its advantages are: on the one hand. As an inevitable orientation of educational transformation in China, civic education can cultivate qualified citizens in the need of national modernization. On the other hand, civic education is also a better way to transfer the core values of the country to the inner heart of citizens in a flexible way. It is of great significance to explore how to realize the highly consonance between civic education and local reality in the process of learning and learning. Xinjiang is located in the northwest border of the motherland and has formed multi-nationality and multi-religion because of historical reasons. Because of the coexistence of multi-culture and the complexity of social environment, the unstable factors sprout and grow. In the face of this situation, how to effectively promote the local practice of civic education in Xinjiang. Cultivate qualified citizens with modern personality to achieve the overall goal of social stability and long-term stability in Xinjiang. The process of the local practice of civic education in Xinjiang is essentially the process of combining the successful experience of civic education at home and abroad with the specific reality of Xinjiang. For a long time, along with the sustainable development of social economy. Xinjiang has initially formed a government-led, school-based, social participation in civic education practice model, the content system gradually improved, the implementation path is gradually reasonable, but there are still some problems. The main manifestations are: from a systematic point of view, has not yet formed a reasonable, efficient and complete system of top-level design; From the point of view of pertinence, there is a lack of effective strategies for different nationalities, groups and regions; From the perspective of the times, there is a lack of innovative application of modern means to break the inherent pattern; From the point of view of effectiveness, the improvement of citizen consciousness and quality is not ideal. Considering the existing problems in the local practice of civic education in Xinjiang, the government. School and social dimensions put forward the implementation path of local practice of civic education in Xinjiang. Firstly, the government needs to strengthen the top-level design and guidance of local characteristics of civic education. Secondly, schools need to play the role of the main channel of the local practice of civic education; Finally, it is necessary for society to use various resources to explore the realization of local practice of civic education.
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：D64

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本文編號：1470053