本文關(guān)鍵詞：思想政治教育傳播話語的媒介運(yùn)行過程及其管理研究

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【摘要】：思想政治教育是人類實(shí)踐活動的重要方面,在長期思想政治教育活動過程中,思想政治教育話語在實(shí)現(xiàn)思想政治教育功能、達(dá)成思想政治教育目標(biāo)、完善思想政治教育體系等方面的重要作用已逐漸被發(fā)覺,思想政治教育話語研究儼然已經(jīng)成為近年來的學(xué)者致力開發(fā)的重要領(lǐng)域。 思想政治教育話語最主要的特征就是具有傳播學(xué)屬性,因?yàn)樵捳Z就是信息溝通交流過程中作為傳播媒介和信息的載體,用于傳受雙方相互聯(lián)系溝通和知識構(gòu)建的符號系統(tǒng)。要從傳播學(xué)角度研究思想政治教育話語,就必須關(guān)注思想政治教育傳播話語的運(yùn)行過程、表達(dá)形式、構(gòu)成要素和效果研究等各個方面。 思想政治教育傳播話語的媒介運(yùn)行過程是由若干要素共同參與、相互作用、變化發(fā)展的動態(tài)過程。思想政治教育傳播話語的媒介運(yùn)行過程由話語傳播者、話語受眾、話語訊息、傳播媒介、傳播效果、傳播環(huán)境、話語反饋、話語噪音八個要素構(gòu)成。這些要素有機(jī)結(jié)合,相互作用,共同完成了思想政治教育傳播話語的媒介運(yùn)行的三個環(huán)節(jié),即話語傳播者搜集信息發(fā)現(xiàn)問題階段、話語傳播者通過媒介實(shí)施信息傳播階段、話語受眾對接受信息的接收與反饋階段。在思想政治教育傳播話語的媒介運(yùn)行過程研究中,還需對傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種傳播模式加以探討和區(qū)分。 要提升思想政治教育傳播話語的效果,就必須研究思想政治教育傳播話語在媒介中從編制到傳輸以及運(yùn)行的全過程,這就涉及到思想政治教育傳播話語媒介運(yùn)行過程管理的問題。思想政治教育傳播話語媒介運(yùn)行過程管理存在著諸多現(xiàn)實(shí)問題,這包括：管理機(jī)制建設(shè)匱乏使得過程管理收效甚微,思想政治教育傳播話語自身不足導(dǎo)致傳播效果弱化,新的傳播媒介運(yùn)行對過程管理造成巨大沖擊等。對此,必須及時采取行之有效的應(yīng)對措施,這包括：強(qiáng)化過程管理機(jī)制建設(shè),優(yōu)化思想政治教育傳播話語自身結(jié)構(gòu),優(yōu)化思想政治教育傳播話語新媒介,注重提升話受眾認(rèn)知水平和接受心理,完善過程管理的專業(yè)技術(shù)條件等。
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D64;G206

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1256661