長期以來,視覺被看作獲取信息的一種重要方式。在赫拉克利特、柏拉圖、亞里士多德等古希臘時期的哲學(xué)思想家看來,眼睛比耳朵可靠,視覺享有至高地位。巴拉茲認(rèn)為視覺文化的標(biāo)志是電影的誕生,認(rèn)為印刷文化越來越讓位于視覺文化。本雅明在《機(jī)械復(fù)制時代的藝術(shù)》中也指出了電影標(biāo)志著人類文明的變革。電影的出現(xiàn)說明了人類傳遞信息和意義的方式正在逐漸發(fā)生變化,語言把握世界的方式逐漸發(fā)生變化,圖像把握世界成為可能。海德格爾也認(rèn)為事物以圖像形式呈現(xiàn),并通過圖像確證自身的存在方式和生活方式。而這正是居伊·德波所述的景觀社會,認(rèn)為景觀社會背后并非是形象的一般性積累,而是形象背后的社會關(guān)系的呈現(xiàn)。尼古拉斯·米爾佐夫則借用德波的觀點,將視覺文化與后現(xiàn)代消費社會聯(lián)系起來,認(rèn)為視覺文化就是后現(xiàn)代文化的日常生活化,視覺文化已經(jīng)成為一種后現(xiàn)代社會的文化現(xiàn)象�；艨撕Ｄ桶⒍嘀Z的“文化工業(yè)”則從技術(shù)性角度和經(jīng)濟(jì)角度闡釋了文化產(chǎn)業(yè)如何統(tǒng)攝人們的日常生活和內(nèi)在心靈。當(dāng)今視覺信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,推動著現(xiàn)代化視覺傳播手段的革新,形形色色的視覺傳播內(nèi)容豐富著我們的日常生活,以圖像為核心的視覺文化日漸興盛,且正在日益成為我們文化生活中的重要... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：217 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、選題緣由與研究意義
        (一) 選題緣由
        (二) 研究意義
    二、國內(nèi)外研究綜述
        (一) 國外研究現(xiàn)狀
        (二) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (三) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡析
    三、研究思路與研究方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
    四、創(chuàng)新之處與努力方向
        (一) 創(chuàng)新之處
        (二) 努力方向
第一章 思想政治教育視覺傳播有效性的基本問題闡釋
    一、思想政治教育視覺傳播
        (一) 概念
        (二) 類型
        (三）特征
    二、思想政治教育視覺傳播有效性
        (一) 概念闡釋
        (二) 研究論域
        (三) 思想借鑒
第二章 思想政治教育視覺傳播有效性的歷史探索與現(xiàn)實困境
    一、思想政治教育視覺傳播有效性的歷史探索
        (一) 歷史實踐
        (二) 歷史影響
    二、思想政治教育視覺傳播有效性的現(xiàn)實困境
        (一) 外在困境
        (二) 內(nèi)在難題
第三章 思想政治教育視覺傳播有效性的內(nèi)在規(guī)定
    一、內(nèi)在規(guī)定:有效性要置于特定價值關(guān)系中審視
    二、思想政治教育視覺傳播的特定價值關(guān)系
        (一) 以教育者為主體的“教育價值關(guān)系”
        (二) 以受教育者為主體的“信息價值關(guān)系”
        (三) 以新一輪思想政治教育傳播進(jìn)程為主體的“發(fā)展價值關(guān)系”
    三、思想政治教育視覺傳播有效性的評價標(biāo)準(zhǔn)
        (一) 從“教育價值關(guān)系”看要符合教育者價值預(yù)設(shè)
        (二) 從“信息價值關(guān)系”看要符合受教育者合理需求
        (三) 從“發(fā)展價值關(guān)系”看要符合社會基本要求
第四章 具體論域:思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)要素
    一、“教育價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播編碼過程及其有效性
        (一) 編碼者的有效性
        (二) 編碼內(nèi)容的有效性
        (三) 具體編碼過程及其有效性
    二、“信息價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播解碼過程及其有效性
        (一) 解碼者的有效性
        (二) 解碼內(nèi)容的有效性
        (三) 具體解碼過程及其有效性
    三、“發(fā)展價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播反饋過程及其有效性
        (一) 新一輪思想政治教育視覺傳播進(jìn)程的有效性
        (二) 思想政治教育視覺傳播結(jié)果的有效性
        (三) 具體反饋過程及其有效性
第五章 本質(zhì)論域:思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)規(guī)律
    一、“教育價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)規(guī)律
        (一) 教育適應(yīng)規(guī)律
        (二) 內(nèi)容生產(chǎn)規(guī)律
        (三) 隱性滲透規(guī)律
    二、“信息價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)規(guī)律
        (一) 注意凝聚規(guī)律
        (二) 心理接受規(guī)律
        (三) 行為準(zhǔn)備規(guī)律
    三、“發(fā)展價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)規(guī)律
        (一) 知行統(tǒng)一規(guī)律
        (二) 適應(yīng)超越規(guī)律
        (三) 現(xiàn)實比照規(guī)律
        (四) 協(xié)調(diào)控制規(guī)律
第六章 方法論域:思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)策略
    一、“教育價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)策略
        (一) 加強(qiáng)資源開發(fā)
        (二) 創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計
        (三) 注重話語轉(zhuǎn)換
        (四) 運用修辭策略
    二、“信息價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)策略
        (一) 豐富受教育者知識儲備
        (二) 積淀受教育者視覺圖式
        (三) 提升受教育者批判能力
        (四) 強(qiáng)化受教育者審美意識
    三、“發(fā)展價值關(guān)系”中思想政治教育視覺傳播有效性實現(xiàn)策略
        (一) 加強(qiáng)行為結(jié)果反饋,優(yōu)化新一輪傳播目標(biāo)
        (二) 加強(qiáng)需要變化反饋,優(yōu)化新一輪傳播內(nèi)容
        (三) 加強(qiáng)評價情況反饋,優(yōu)化新一輪傳播過程
        (四) 加強(qiáng)衍生行為反饋,優(yōu)化新一輪傳播生態(tài)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號：3587489