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印度城市化進(jìn)程中農(nóng)村初等教育政策研究

     論文目錄

摘要第1-8頁

Abstract第8-12頁

緒論第12-31頁

 一、研究緣起第12-15頁

  (一) 城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)變化給我國義務(wù)教育發(fā)展帶來了新挑戰(zhàn)第12-13頁

  (二) 印度作為研究對象國的典型性與代表性第13-14頁

  (三) 印度初等教育和我國義務(wù)教育的可比性第14-15頁

  (四) 教育政策是農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)對城市化挑戰(zhàn)的有效途徑第15頁

 二、文獻(xiàn)綜述第15-24頁

  (一) 核心概念第15-16頁

  (二) 國內(nèi)外研究述評第16-24頁

 三、研究思路與方法第24-31頁

  (一) 理論基礎(chǔ)第24-27頁

  (二) 研究思路與技術(shù)路線第27-28頁

  (三) 研究方法第28-31頁

第一章 印度城市化進(jìn)程中的農(nóng)村初等教育發(fā)展?fàn)顩r第31-55頁

 一、印度城市化發(fā)展的基本歷程與特點第31-41頁

  (一) 印度城市化發(fā)展的歷史進(jìn)程第31-34頁

  (二) 印度城市化進(jìn)程的主要特點及成因第34-41頁

 二、印度初等教育制度第41-47頁

  (一) 印度初等教育的法定性質(zhì)第41-42頁

  (二) 印度初等教育的學(xué)制與學(xué)校體系第42-44頁

  (三) 印度初等教育的經(jīng)費配置第44-46頁

  (四) 印度初等教育課程的基本規(guī)定第46-47頁

 三、印度農(nóng)村初等教育的發(fā)展?fàn)顩r與問題第47-55頁

  (一) 印度城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)與農(nóng)村兒童入學(xué)狀況與問題第48-50頁

  (二) 印度農(nóng)村初等教育階段的教師配置狀況與問題第50-52頁

  (三) 印度農(nóng)村初等教育學(xué)校的建設(shè)布局狀況與問題第52-55頁

第二章 印度城市化進(jìn)程中農(nóng)村初等教育發(fā)展的政策選擇第55-70頁

 一、免費普及型教育政策第55-63頁

  (一) 普及初等教育運動(SSA)第55-60頁

  (二) 免費營養(yǎng)午餐計劃(MDMS)第60-63頁

 二、改善提升型教育政策第63-66頁

  (一) 縣初等教育計劃(DPEP)第63-64頁

  (二) 縣級教育培訓(xùn)學(xué)院計劃(DIET)第64-66頁

 三、傾斜扶持型教育政策第66-70頁

  (一) 女童初等教育國家項目(NPEGEL)第66-67頁

  (二) 教育工作者項目(SKP)第67-68頁

  (三) 部落寄宿學(xué)校計劃(Ashram School)第68-70頁

第三章 印度城市化進(jìn)程中農(nóng)村初等教育政策的要素分析第70-85頁

 一、政策問題：城市化進(jìn)程導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育資源分布極不均衡第70-72頁

  (一) 農(nóng)村地區(qū)大規(guī)模初等教育的資源需求無法滿足第70-71頁

  (二) 優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)向城市集聚第71-72頁

 二、政策目標(biāo)：普及初等教育的同時側(cè)重扶持弱勢群體第72-74頁

  (一) 一切教育政策都服務(wù)于實現(xiàn)普及初等教育的目標(biāo)第72頁

  (二) 提升初等教育質(zhì)量是終極訴求第72-73頁

  (三) 將教育公平擴(kuò)展至社會公平第73-74頁

 三、政策環(huán)境：來自政治形態(tài)、經(jīng)濟(jì)水平與宗教文化的影響第74-77頁

  (一) 三權(quán)分立的政治體制和全民參與的民主制度強化了政策監(jiān)督第74-75頁

  (二) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平差異影響政策落實第75-76頁

  (三) 根深蒂固的種姓制度限制了教育公平政策的實施第76-77頁

 四、政策資源：政府資助為主,企業(yè)、NGO共同參與第77-79頁

  (一) 聯(lián)邦政府與地方政府按比例分擔(dān)大部分經(jīng)費第77-78頁

  (二) 企業(yè)捐助第78-79頁

  (三) NGO參與第79頁

 五、政策效果：印度農(nóng)村初等教育政策的實施成效與問題第79-85頁

  (一) 取得的成就第80-82頁

  (二) 問題與挑戰(zhàn)第82-85頁

第四章 印度城市化進(jìn)程中農(nóng)村初等教育政策的利益架構(gòu)和價值取向第85-98頁

 一、印度城市化進(jìn)程中農(nóng)村初等教育政策的利益架構(gòu)第85-92頁

  (一) 聯(lián)邦政府統(tǒng)籌政策的管理與執(zhí)行以集中表達(dá)公民意志第85-88頁

  (二) 印度各邦政府推進(jìn)政策的貫徹執(zhí)行以獲取更多的地方自主權(quán)第88-89頁

  (三) “縣—鄉(xiāng)—村”自治組織制定政策落實方案以加強自治第89-90頁

  (四) 企業(yè)投入政策資源以獲取隱形的政治經(jīng)濟(jì)利益第90-91頁

  (五) NGO監(jiān)督與反饋政策執(zhí)行過程以保證理念輸出第91-92頁

 二、印度城市化進(jìn)程中農(nóng)村初等教育政策的價值取向第92-98頁

  (一) 城市化進(jìn)程對印度社會分層的影響第93-95頁

  (二) 印度農(nóng)村初等教育政策的價值取向第95-98頁

結(jié)論第98-107頁

 一、印度農(nóng)村初等教育政策的特征第98-101頁

  (一) 印度城市化進(jìn)程影響農(nóng)村初等教育政策的發(fā)展與變革第98-100頁

  (二) 印度民主制度的自由和農(nóng)村初等教育政策的不自由第100-101頁

  (三) 狹隘保守的種姓制度與包容開放的農(nóng)村初等教育政策存在沖突第101頁

 二、印度農(nóng)村初等教育政策應(yīng)對城市化進(jìn)程的啟示第101-107頁

  (一) 堅持“對校不對人”的投入方式,保證農(nóng)村小型學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)第102頁

  (二) 政府多維管理,統(tǒng)籌農(nóng)村私立學(xué)校發(fā)展第102-105頁

  (三) 健全項目數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),保障經(jīng)費有效落實第105-107頁

參考文獻(xiàn)第107-123頁

附錄第123-124頁

后記第124-126頁

攻讀博士期間的學(xué)術(shù)經(jīng)歷與主要成果第126-127頁

論文編號BS1930837，這篇論文共127頁
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