人教版道德與法治教材注重德育回歸生活的課程理念,是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,而“探究與分享”活動(dòng)在教材中具有舉足輕重的作用,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)突出內(nèi)容活動(dòng)化與活動(dòng)內(nèi)容化的要求,培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此,對(duì)于“探究與分享”活動(dòng)的運(yùn)用策論研究就顯得相當(dāng)必要了。此外,在實(shí)際教學(xué)中對(duì)“探究與分享”活動(dòng)運(yùn)用策略的探究,有利于促進(jìn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法以及課堂觀察法進(jìn)行研究。本文在研究?jī)?nèi)容方面主要分為四個(gè)部分,第一部分探討道德與法治教材中“探究與分享”活動(dòng)的必要性與價(jià)值,從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、課程的要求以及青少年的自身發(fā)展需求來(lái)分析其必要性;從轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面來(lái)分析其重要性。第二部分分析道德與法治教材中“探究與分享”活動(dòng)的特征與類型,“探究與分享”活動(dòng)具有情境性、探究性、體驗(yàn)性和社會(huì)性的特征,主要?jiǎng)澐譃椤八季S拓展型”、“體驗(yàn)反思型”、“情境討論型”、“行為導(dǎo)向型”以及“組合型”。第三部分,對(duì)“探究與分享”活動(dòng)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析在實(shí)際的教學(xué)中,“探究與分享”活動(dòng)存在的問(wèn)題。第四部分,針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出有針對(duì)性的教學(xué)策略,主要從...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1友誼的澄清

第二章道德與法治教材中“探究與分享”活動(dòng)的特征與類型面對(duì)“探究與分享”活動(dòng)，教師需要解讀活動(dòng)內(nèi)容的指向性，針對(duì)不同的指向可以有不同的教學(xué)策略。下面對(duì)“探究與分享”的分類依據(jù)和活動(dòng)類型進(jìn)行分析。①1.思維拓展型活動(dòng)思維拓展型“探究與分享”活動(dòng)一般選取生活中比較常遇到的思維困惑，設(shè)....

圖2-2公民享有平等的權(quán)利

第二章道德與法治教材中“探究與分享”活動(dòng)的特征與類型20圖2-2公民享有平等的權(quán)利八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課“自由平等的真諦”第二框第二目“法眼看平等”中的探究與分享活動(dòng)“公民享有平等的權(quán)利”（見(jiàn)圖2-2）呈現(xiàn)關(guān)于公民在政治、教育等方面享有各項(xiàng)權(quán)利兩幅插圖，提出問(wèn)題：“結(jié)合上圖，請(qǐng)....

圖2-3榜樣的力量

第二章道德與法治教材中“探究與分享”活動(dòng)的特征與類型20圖2-2公民享有平等的權(quán)利八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課“自由平等的真諦”第二框第二目“法眼看平等”中的探究與分享活動(dòng)“公民享有平等的權(quán)利”（見(jiàn)圖2-2）呈現(xiàn)關(guān)于公民在政治、教育等方面享有各項(xiàng)權(quán)利兩幅插圖，提出問(wèn)題：“結(jié)合上圖，請(qǐng)....

圖2-4有意義的事情此“探究與分享”的活動(dòng)目標(biāo)在于通過(guò)介紹小華所做的有意義的幾件事情，

第二章道德與法治教材中“探究與分享”活動(dòng)的特征與類型22圖2-4有意義的事情此“探究與分享”的活動(dòng)目標(biāo)在于通過(guò)介紹小華所做的有意義的幾件事情，引導(dǎo)學(xué)生將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為準(zhǔn)則，將遵守憲法作為基本的生活方式，側(cè)重于行為導(dǎo)向。5.組合型活動(dòng)“探究與分享”活動(dòng)中的組合型活動(dòng)注重培養(yǎng)....

本文編號(hào)：3987465