隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)欺凌問(wèn)題越來(lái)越凸顯出來(lái)。本文以高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌為研究對(duì)象,調(diào)查分析高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)狀,分析網(wǎng)絡(luò)欺凌產(chǎn)生原因,最后提出相應(yīng)對(duì)策。首先,論文對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的概念、類型、平臺(tái)。工具等進(jìn)行了概述。其次,以兩所高中為樣本進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,從網(wǎng)絡(luò)欺凌的認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)行為的態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)欺凌的行為三個(gè)維度展開(kāi)設(shè)計(jì),結(jié)合描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、方差檢驗(yàn)等方法,對(duì)高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌行為在性別、生源地、年級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)及父母文化程度之間的差異進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果表明:超過(guò)五分之一的學(xué)生表示遭受到了網(wǎng)絡(luò)欺凌;在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)欺凌的平臺(tái)上,學(xué)生選擇QQ和微博的占比是最多的;當(dāng)遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí),超過(guò)一半以上的學(xué)生愿意告訴家長(zhǎng)或老師;在網(wǎng)絡(luò)欺凌的認(rèn)知上,認(rèn)為網(wǎng)上公布別人隱私、網(wǎng)上孤立排擠別人、網(wǎng)上散布、嘲笑別人的短視頻等都屬于網(wǎng)絡(luò)欺凌;在網(wǎng)絡(luò)欺凌態(tài)度上,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)欺凌可以使人產(chǎn)生厭學(xué)、使人不自信的得分最高;在網(wǎng)絡(luò)欺凌行為上,選擇“曾在網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)上給別人起綽號(hào)”和“曾在網(wǎng)上嘲笑某人長(zhǎng)相,體型或打扮”的得分較高。在網(wǎng)絡(luò)欺凌的認(rèn)知差異上,不同性別、年級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)及父母文化程度均有差異,而不同生源地對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的認(rèn)知差異不大;在...

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1網(wǎng)絡(luò)欺凌文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖

碩士學(xué)位論文4員會(huì)成員、社會(huì)組織成員及商會(huì)代表構(gòu)成互聯(lián)網(wǎng)安全委員會(huì)，目的就是為了保護(hù)上網(wǎng)的未成年人。另外還針對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全的教育；學(xué)校方面邀請(qǐng)專業(yè)組織為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全方案；對(duì)兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行教育，通過(guò)家庭教育途徑引導(dǎo)學(xué)生；并寄送給學(xué)生家長(zhǎng)由公司捐資設(shè)計(jì)、印制互聯(lián)網(wǎng)安全指南與手....

圖3-1高中生每天平均上網(wǎng)的時(shí)間情況

碩士學(xué)位論文263-2所示，高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的三個(gè)維度的Cronbach總系數(shù)為0.884。高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌的認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)欺凌的態(tài)度以及網(wǎng)絡(luò)欺凌的行為三個(gè)維度的克隆巴赫系數(shù)分別為0.887，0.769，0.968。在SPSS信度檢驗(yàn)中，克隆巴赫系大于0.7就表明問(wèn)卷具有一定的可信度....

圖3-2高中生每天上網(wǎng)的目的

高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)狀調(diào)查研究27表3-2高中生經(jīng)常使用的社交軟件統(tǒng)計(jì)表選項(xiàng)頻數(shù)百分比(%)累積百分比(%)QQ22559.0659.06微信10828.3587.4微博102.6290.03短視頻APP143.6793.7其它246.3100總計(jì)381100100如上表3-2所示，....

圖3-3高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌的工具如圖3-3所示，當(dāng)多選題中詢問(wèn)“你認(rèn)為發(fā)生網(wǎng)絡(luò)欺凌的工具有哪些”時(shí)，

碩士學(xué)位論文28圖3-3高中生網(wǎng)絡(luò)欺凌的工具如圖3-3所示，當(dāng)多選題中詢問(wèn)“你認(rèn)為發(fā)生網(wǎng)絡(luò)欺凌的工具有哪些”時(shí)，我們可以看到95.28%的學(xué)生選擇為在手機(jī)上，77.95%的學(xué)生選擇在電腦上，53.28%的學(xué)生選擇在平板電腦上，還有6.82%的學(xué)生選擇在其它社交工具上。2.高中生網(wǎng)....

本文編號(hào)：3934292