發(fā)布時間：2024-01-29 11:18

　　小說教學是高中語文閱讀教學中不可或缺的重要組成部分,它在高中語文教學中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著新課程改革的逐漸深入,新課程的三大教育理念得到充分的落實。然而,傳統(tǒng)的“千課一面”“殊體同法”小說閱讀教學模式使小說教學嚴重脫離了小說文體的根本,讓小說教學失去了生存的土壤。顯然,質(zhì)量低下的小說閱讀教學,已無法滿足學生日益增長的學習需要。推進小說教學深層次的改革刻不容緩。目前,針對高中小說文體教學的研究成果并不多,只有少量的碩士論文�？梢�,在文體意識視閾下的高中小說并未引起太多的注意。本研究擬以“基于文體意識的高中小說教學”為重點,通過厘清文體意識的內(nèi)涵、概念,結(jié)合當下高中小說閱讀教學的現(xiàn)狀加以細致的分析,在思考與探究中力求提出一些切實可行的利于提高教師文體教學效果、培養(yǎng)高中生在閱讀中的文體意識和思維能力、提高學生核心素養(yǎng)的策略方法。本論文分為三個部分進行論述。第一部分主要闡明“基于文體意識的高中小說閱讀教學”問卷調(diào)查情況、概述高中小說文體教學現(xiàn)狀,指出目前的教學現(xiàn)狀存在泛語文化的小說教學、缺乏小說味的小說教學和殊體同法等小說教學問題,并分別從教師層面和學生層面去分析其成因。第二部分以文體概...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
        (一)新課程改革的推動
        (二)文體的重要性
        (三)普通高中語文課程標準的要求
    二、研究意義及價值
    三、相關(guān)研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于文體意識的研究
        (二)關(guān)于高中小說閱讀教學現(xiàn)狀和策略的研究
        (三)傾向于對文體教學效果的研究
    四、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 高中小說文體教學現(xiàn)狀
    第一節(jié) 基于文體意識的高中小說閱讀教學現(xiàn)狀調(diào)查
        一、高中學生小說學習的情況調(diào)查結(jié)果
        二、基于文體意識的教師小說學習的情況調(diào)查
    第二節(jié) 高中小說文體教學的突出問題
        一、泛語文化的小說教學
        二、缺乏小說味的小說教學
        三、“殊體同法”的小說教學
    第三節(jié) 高中小說教學文體問題導因
        一、教師層面
        二、學生層面
第二章 文體意識在高中小說閱讀教學中的重要作用
    第一節(jié) 文體的基本內(nèi)涵
    第二節(jié) 小說文體特征的獨特性
        一、小說的語言狀態(tài)
        二、小說的形象狀態(tài)
        三、小說的結(jié)構(gòu)狀態(tài)
    第三節(jié) 小說閱讀教學中文體意識的兩種價值
        一、文體意識在小說教學中的人文性價值
        二、文體意識在小說教學中的工具性價值
第三章 高中小說教學加強文體意識的方法及案例
    第一節(jié) 高中小說教學加強文體意識的方法
        一、循體導學,激發(fā)學生的學習興趣
        二、因體施教,突出小說文體的獨特性
        三、以體定教,小說三要素的有機結(jié)合
    第二節(jié) 高中小說文體教學需關(guān)注的問題
        一、避免文體教學極端化
        二、避免文體教學單一化
    第三節(jié) 高中小說閱讀教學加強文體意識的案例
        一、《老人與�！方虒W案例
        二、《邊城》教學案例
結(jié)語
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號：3888084