《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中都有提到,在幼兒學(xué)習(xí)活動中要保護幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒對活動的興趣,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。幼兒園繪畫活動是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分,幼兒對繪畫活動中的興趣能夠影響幼兒園繪畫活動的效果。幼兒繪畫活動過程表現(xiàn)有興趣性方面的內(nèi)容,興趣性表現(xiàn)指幼兒是否積極參加繪畫活動,在繪畫活動中是否注意力集中,有熱情并感到愉快和滿足,具體分為四種水平�；诖�,研究者從幼兒園繪畫活動興趣性表現(xiàn)出發(fā),觀察幼兒在繪畫活動中的興趣性表現(xiàn),了解幼兒在繪畫活動過程興趣性表現(xiàn)的現(xiàn)狀,分析繪畫活動過程幼兒興趣性表現(xiàn)的問題,并試圖提出可行性建議。本研究主要采用觀察、訪談法和案例分析法等,對幼兒園繪畫活動幼兒興趣性表現(xiàn)進行研究。研究者觀察中班12次繪畫活動幼兒興趣性的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)在10次繪畫活動中幼兒興趣性高的人數(shù)低于興趣性低的人數(shù),1次繪畫活動中幼兒興趣性高與興趣性低人數(shù)持平,1次繪畫活動中幼兒興趣性高的人數(shù)高于興趣性低的人數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計參加12次繪畫活動總?cè)舜我约?2次繪畫活動興趣性四個表現(xiàn)水平的總?cè)舜芜M行數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)顯示61.2%的幼兒繪畫活動興趣性低,38... 

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣由
        (一)幼兒園綱領(lǐng)性文件的體現(xiàn)
        (二)實際工作的需要
    二、研究目的及意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、文獻綜述
        (一)關(guān)于幼兒繪畫的研究
        (二)關(guān)于幼兒繪畫活動興趣性的研究
        (三)概念界定
    四、研究設(shè)計
        (一)研究對象
        (二)研究內(nèi)容
        (三)研究方法與工具
第1章 研究結(jié)果
    一、幼兒繪畫活動興趣性表現(xiàn)情況
        (一)幼兒繪畫活動興趣性表現(xiàn)具體情況
        (二)幼兒繪畫活動興趣性表現(xiàn)整體情況
    二、幼兒繪畫活動興趣性表現(xiàn)分析
        (一)幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容
        (二)幼兒喜歡探索新的活動材料
        (三)幼兒喜歡寬松的繪畫環(huán)境
        (四)幼兒喜歡生動有趣的指導(dǎo)策略
        (五)幼兒喜歡教師的表揚與鼓勵
第2章 討論與結(jié)論
    一、活動內(nèi)容不符合幼兒年齡特點
        (一)活動內(nèi)容制定不合理
        (二)活動內(nèi)容沒有進行有效研討
    二、幼兒的繪畫活動材料簡單
    三、幼兒沒有自由寬松的繪畫環(huán)境
    四、幼兒缺乏有效指導(dǎo)
        (一)指導(dǎo)策略單一
        (二)缺少小組活動和個別活動
        (三)幼兒得到的評價比較簡單
    五、幼兒個體差異沒有得到關(guān)注
第3章 研究啟示與建議
    一、根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計活動內(nèi)容
    二、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)幼兒興趣的繪畫環(huán)境
        (一)提供豐富的活動材料
        (二)創(chuàng)造良好的繪畫氛圍
    三、運用多種方式指導(dǎo)幼兒,吸引幼兒興趣
        (一)集體活動、分組活動和個別活動相結(jié)合
        (二)靈活運用指導(dǎo)策略,讓幼兒自主探索
    四、關(guān)注幼兒個體差異
    五、給幼兒適宜性的評價
結(jié)語
注釋
參考文獻
附錄一 幼兒繪畫活動過程興趣性方面行為表現(xiàn)觀察記錄表
附錄二 預(yù)訪談提綱
附錄三 訪談提綱
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號：3701651