自閉癥兒童家長早期干預選擇及需求研究
發(fā)布時間:2021-11-29 05:07
家長是自閉癥兒童早期干預選擇的主要責任人,在兒童早期干預過程中具有一定的需求。為了更好地提供自閉癥兒童早期干預服務,有必要了解家長早期干預選擇的歷史和現(xiàn)狀,研究家長早期干預選擇的具體過程,分析影響家長選擇的因素,探究家長選擇行為的邏輯,還需要分析家長在早期干預選擇過程中的需求。本研究以0-8歲的自閉癥兒童家長為研究對象,運用量化問卷和質性訪談的方法分析了家長對兒童早期干預的選擇和存在的需求。本研究共分為3個部分。研究一,使用自編的《自閉癥兒童家長早期干預選擇問卷》調查了154名自閉癥兒童家長早期干預選擇的歷史和現(xiàn)狀。研究二中,訪談了12名自閉癥兒童家長,分析家長早期干預選擇的具體過程和影響家長選擇的因素,又根據(jù)有限理性選擇理論探討了家長選擇行為的特征。研究三,根據(jù)問卷編制的一般流程,通過文獻分析、家長訪談、專家評議以及預測試編制了《早期干預中自閉癥兒童家長的需求問卷》,對154名家長進行問卷調查,分析自閉癥兒童家長在早期干預過程中的需求及影響因素。在具體研究過程中,《自閉癥兒童家長早期干預選擇問卷》和《早期干預中自閉癥兒童家長的需求問卷》同時發(fā)放。通過上述研究發(fā)現(xiàn):(1)從早期干預選擇...
【文章來源】:華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:117 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
研究過程
華東師范大學碩士學位論文59圖4-1自閉癥兒童家長早期干預選擇影響因素框架6.3視角三:有限理性選擇視角下的家長早期干預選擇行為分析6.3.1有限理性選擇理論西蒙拓展了決策理論的研究領域,產(chǎn)生了新的理論——有限理性選擇理論。由于人的認知能力有限(知識的不完備、認知心理約束等)、信息不完全(信息渠道、信息成本等)、環(huán)境的復雜性和不確定性等,導致個體做選擇時的理性是有限的。行為人并非總是尋求最優(yōu)解,而是尋找“滿意”的方案來代替。6.3.2早期干預選擇中有限理性的表現(xiàn)(1)對早期干預的模糊認知當兒童被診斷為自閉癥時,家長對自閉癥和早期干預的了解和認識是模糊的,有些家長從網(wǎng)絡或其他媒體上偶爾見過這個名詞,更有家長對自閉癥的概念一無所知。這導致家長不能做出完全理性的選擇,干預選擇伴有盲目性和片面化的特點,如C1單方面從醫(yī)學角度開展兒童早期干預。身邊很少看到自閉癥兒童,缺乏相關資源,媒體對自閉癥早期干預的宣傳不夠等,都導致家長對自閉癥和早期干預缺乏科學和客觀的認識。最初兒童表現(xiàn)出異常行為時,部分家長將兒童的問題理解為“貴人語遲”“長大了就好了”等不科學的觀念,導致兒童早期干預進程的延遲。C11家長在早期對孩子的問題抱著逃避和僥幸心理,認為自己孩子不可能是自閉癥,這種認知帶來的結果就是家長很晚早期干預選擇信息資源他人推薦信息獲取家長因素對早期干預的認識對機構干預的認識對兒童的接納與期望機構因素干預水平干預人員設施與環(huán)境服務可及性兒童因素適應情況干預需求
華東師范大學碩士學位論文73表4-456個因素的特征值、方差貢獻率及方差累積貢獻率表(N=115)因素特征值貢獻率(%)累積貢獻率(%)19.97547.50047.50022.20210.48457.98431.2746.05264.036圖4-2碎石圖觀察碎石圖可以發(fā)現(xiàn),從第3個因素開始,曲線逐漸平穩(wěn),因素對累積方差的貢獻率越來越小,這也表明提取3個因素是比較恰當?shù)。同時采用最大方差法對因子分析結果作旋轉,旋轉后的各因子負載情況見下表4-46。表4-46各題項在每個因子上的負載情況表題項因素一因素二因素三50.83240.80020.79110.75830.71560.70290.568190.818
本文編號:3525901
【文章來源】:華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:117 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
研究過程
華東師范大學碩士學位論文59圖4-1自閉癥兒童家長早期干預選擇影響因素框架6.3視角三:有限理性選擇視角下的家長早期干預選擇行為分析6.3.1有限理性選擇理論西蒙拓展了決策理論的研究領域,產(chǎn)生了新的理論——有限理性選擇理論。由于人的認知能力有限(知識的不完備、認知心理約束等)、信息不完全(信息渠道、信息成本等)、環(huán)境的復雜性和不確定性等,導致個體做選擇時的理性是有限的。行為人并非總是尋求最優(yōu)解,而是尋找“滿意”的方案來代替。6.3.2早期干預選擇中有限理性的表現(xiàn)(1)對早期干預的模糊認知當兒童被診斷為自閉癥時,家長對自閉癥和早期干預的了解和認識是模糊的,有些家長從網(wǎng)絡或其他媒體上偶爾見過這個名詞,更有家長對自閉癥的概念一無所知。這導致家長不能做出完全理性的選擇,干預選擇伴有盲目性和片面化的特點,如C1單方面從醫(yī)學角度開展兒童早期干預。身邊很少看到自閉癥兒童,缺乏相關資源,媒體對自閉癥早期干預的宣傳不夠等,都導致家長對自閉癥和早期干預缺乏科學和客觀的認識。最初兒童表現(xiàn)出異常行為時,部分家長將兒童的問題理解為“貴人語遲”“長大了就好了”等不科學的觀念,導致兒童早期干預進程的延遲。C11家長在早期對孩子的問題抱著逃避和僥幸心理,認為自己孩子不可能是自閉癥,這種認知帶來的結果就是家長很晚早期干預選擇信息資源他人推薦信息獲取家長因素對早期干預的認識對機構干預的認識對兒童的接納與期望機構因素干預水平干預人員設施與環(huán)境服務可及性兒童因素適應情況干預需求
華東師范大學碩士學位論文73表4-456個因素的特征值、方差貢獻率及方差累積貢獻率表(N=115)因素特征值貢獻率(%)累積貢獻率(%)19.97547.50047.50022.20210.48457.98431.2746.05264.036圖4-2碎石圖觀察碎石圖可以發(fā)現(xiàn),從第3個因素開始,曲線逐漸平穩(wěn),因素對累積方差的貢獻率越來越小,這也表明提取3個因素是比較恰當?shù)。同時采用最大方差法對因子分析結果作旋轉,旋轉后的各因子負載情況見下表4-46。表4-46各題項在每個因子上的負載情況表題項因素一因素二因素三50.83240.80020.79110.75830.71560.70290.568190.818
本文編號:3525901
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