公安思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組成部分,是構(gòu)成公安隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的重要因素,是實(shí)現(xiàn)黨對(duì)公安工作絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和公安民警切實(shí)履職的重要保障,是公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)的“生命線”。扎實(shí)做好公安思想政治工作,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,提升政治站位,鍛造黨和人民滿意的公安鐵軍,是新時(shí)代黨和國家對(duì)公安工作提出的新要求。在多元的社會(huì)思潮及價(jià)值觀的沖擊下,在當(dāng)前傳播技術(shù)迅猛發(fā)展、傳播新手段不斷涌現(xiàn)的環(huán)境中,隨著公安民警的思想意識(shí)、思維方式等方面的變化,公安思想政治工作面臨更大挑戰(zhàn)。作為公安思想政治工作的主要內(nèi)容,新形勢(shì)下公安思想政治教育的難度亦不斷加大,傳播環(huán)境的復(fù)雜化和信息傳播的多元化不僅弱化了公安思想政治教育主體的權(quán)威地位,同時(shí)使傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)墓菜枷胝谓逃绞截酱{(diào)整。創(chuàng)新公安思想政治教育工作方法,有效提升公安思想政治教育的實(shí)效性,是新時(shí)代提出的新課題。本研究以傳播學(xué)經(jīng)典理論——霍夫蘭說服理論為基礎(chǔ),對(duì)公安思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新研究,希望能為解決當(dāng)下公安思想政治教育所面臨的困境提供可供參考的思路。本研究主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、跨學(xué)科研究法開展研究。全文共分為五個(gè)部分:第一部分為緒論,主... 

【文章來源】：中國人民公安大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
1 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 霍夫蘭說服理論的研究綜述
        1.2.2 公安思想政治教育的研究綜述
    1.3 研究方法及創(chuàng)新之處
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 創(chuàng)新之處
2 基本理論問題概述
    2.1 霍夫蘭說服理論概述
        2.1.1 霍夫蘭說服理論的核心概念
        2.1.2 霍夫蘭說服理論的主要內(nèi)容
    2.2 公安思想政治教育概述
        2.2.1 思想政治教育
        2.2.2 公安思想政治教育
3 霍夫蘭說服理論對(duì)于公安思想政治教育的適用性分析
    3.1 霍夫蘭說服理論運(yùn)用于公安思想政治教育的必要性分析
        3.1.1 公安思想政治教育主體權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)
        3.1.2 公安民警的認(rèn)知特點(diǎn)發(fā)生新變化
        3.1.3 公安思想政治教育效果有待提升
    3.2 霍夫蘭說服理論運(yùn)用于公安思想政治教育的可能性分析
        3.2.1 研究對(duì)象具有契合性
        3.2.2 構(gòu)成要素與運(yùn)用過程具有契合性
        3.2.3 目標(biāo)具有契合性
4 霍夫蘭說服理論視野下公安思想政治教育現(xiàn)存問題審視
    4.1 調(diào)查問卷說明
        4.1.1 調(diào)查問卷的目的
        4.1.2 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
        4.1.3 調(diào)查對(duì)象的背景特征
        4.1.4 調(diào)查問卷的信度與效度分析
    4.2 公安思想政治教育現(xiàn)存問題剖析
        4.2.1 公安思想政治教育主體(政工干部)的可信度有待加強(qiáng)
        4.2.2 公安思想政治教育介體(教育內(nèi)容和方式)的科學(xué)性有待提高
        4.2.3 公安思想政治教育客體(公安民警)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有待提升
        4.2.4 公安思想政治教育環(huán)體(教育環(huán)境)的引導(dǎo)性有待強(qiáng)化
5 霍夫蘭說服理論視野下公安思想政治教育創(chuàng)新對(duì)策
    5.1 公安思想政治教育主體(政工干部)主動(dòng)提升自身可信度
        5.1.1 提升自身專業(yè)性
        5.1.2 提升自身可信賴性
        5.1.3 提升自身吸引力
    5.2 增強(qiáng)公安思想政治教育介體(教育內(nèi)容和方式)的傳播效果
        5.2.1 基于說服效果科學(xué)調(diào)整教育內(nèi)容
        5.2.2 基于主體間性思維大膽創(chuàng)新教育方式
    5.3 激發(fā)公安思想政治教育客體(公安民警)的接受動(dòng)機(jī)
        5.3.1 尊重民警的個(gè)性差異
        5.3.2 促進(jìn)民警進(jìn)行自我說服教育
    5.4 發(fā)揮公安思想政治教育環(huán)體(教育環(huán)境)的潛在引導(dǎo)性
        5.4.1 營造有利的教育情境
        5.4.2 構(gòu)建有力的群體規(guī)范
        5.4.3 塑造正面的組織文化氛圍
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 公安思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷
在學(xué)研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代公安機(jī)關(guān)基層民警思想政治教育研究[J]. 董翔薇,呂曉丹.  齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(10)
[2]社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)公安隊(duì)伍思想政治建設(shè)[J]. 樊愛霞.  山西警察學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]供給側(cè)改革視域下加強(qiáng)公安思想政治教育研究[J]. 石磊.  公安教育. 2017(09)
[4]敘事傳輸理論與說服機(jī)制:以敘事型公益廣告為例[J]. 李啟毅,胡竹菁,王鑫強(qiáng),劉曉雪.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(11)
[5]信息生動(dòng)度的勸服效果:一個(gè)認(rèn)知心理學(xué)的研究路徑[J]. 楊帆.  新聞大學(xué). 2015(04)
[6]加強(qiáng)公安民警思想政治教育人文關(guān)懷的思考[J]. 劉亞君,王向志.  學(xué)理論. 2015(11)
[7]基于說服理論的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J]. 王甲旬,喻繼軍.  學(xué)校黨建與思想教育. 2015(05)
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博士論文
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[2]說服類言語交際研究[D]. 王立軍.吉林大學(xué) 2015
[3]大學(xué)生思想政治教育的說服傳播研究[D]. 徐瑾.復(fù)旦大學(xué) 2013
[4]大眾傳播效果研究的歷史考察[D]. 周葆華.復(fù)旦大學(xué) 2005

碩士論文
[1]馬克思主義人學(xué)理論在公安思想政治工作中的應(yīng)用研究[D]. 呂佳奇.中國人民公安大學(xué) 2017
[2]新常態(tài)下基層公安機(jī)關(guān)思想政治工作創(chuàng)新研究[D]. 房坤.中國人民公安大學(xué) 2017
[3]需求層次理論在公安思想政治工作中的應(yīng)用研究[D]. 程子萱.中國人民公安大學(xué) 2017
[4]基于說服理論的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D]. 程振華.華東師范大學(xué) 2017
[5]調(diào)解類情感談話節(jié)目的說服傳播研究[D]. 李亞楠.蘇州大學(xué) 2013
[6]敘事傳輸：基于體驗(yàn)的說服機(jī)制[D]. 汪萍.浙江大學(xué) 2013
[7]說服的影響因素研究[D]. 王安娜.華中科技大學(xué) 2009
[8]名人廣告說服傳播研究[D]. 胡振宇.暨南大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3176933