本文選題：平等受教育權(quán)　切入點(diǎn)：資源配置　出處：《吉林大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：平等權(quán)不僅是我國憲法明確規(guī)定的一項(xiàng)基本原則,同時也是憲法所賦予我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。在教育領(lǐng)域,受教育權(quán)是公民依據(jù)法律規(guī)定所享有的要求國家發(fā)揮行政管理職能,為公民提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件,通過接受良好的教育從而獲得平等相應(yīng)的生存與發(fā)展的憲法性權(quán)利。將平等權(quán)與受教育權(quán)結(jié)合在一起,就形成了我國公民所享有的平等受教育權(quán)利。當(dāng)今時代,公民平等受教育權(quán)的理念早已深深根植于人們的內(nèi)心之中。然而現(xiàn)實(shí)情況中,公民的平等受教育權(quán)并沒有使公民感受到公平,憲法上的權(quán)利在實(shí)行過程中并沒有切實(shí)轉(zhuǎn)化為公民的實(shí)際權(quán)利。一方面,中國現(xiàn)行的教育體制確實(shí)保障了公民受教育權(quán)利的一定實(shí)現(xiàn),但同時我們也應(yīng)該看到當(dāng)今高等教育資源由于地域及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異而導(dǎo)致的配置不均衡,造成了我國公民平等受教育權(quán)利的嚴(yán)重不平等。這種不平等突出表現(xiàn)在公民接受高等教育機(jī)會的不平等。如果不能采取合理的措施來緩解和消除這種不平等現(xiàn)象,從長遠(yuǎn)來看,必然會造成一系列的社會問題,不利于和諧社會的構(gòu)建,也與中央所提出的讓每一位公民都能感受到公平正義的理念背道而馳。因此,從公民平等受教育權(quán)視域出發(fā)對我國高等教育資源配置不均衡問題進(jìn)行研究就顯得十分必要。本文將從公民的平等受教育權(quán)視域出發(fā),以高等教育資源配置不均衡問題為研究對象進(jìn)行研究。共分為以下四個部分:第一部分主要論述公民平等受教育權(quán)與高等教育資源配置,首先論述平等受教育權(quán)的內(nèi)涵及意義,通過對平等權(quán)以及平等權(quán)與受教育權(quán)之間的關(guān)系進(jìn)行論述,進(jìn)而引出公民接受高等教育對個人、對社會的重要意義,凸顯保護(hù)公民平等受教育權(quán)的必要性。其次論述平等受教育權(quán)與高等教育資源配置之間的關(guān)系,進(jìn)而引出我國在進(jìn)行高等教育資源配置過程中提高資源配置效率、保障公民平等受教育權(quán)所必須遵守的原則。第二部分從平等受教育權(quán)視域出發(fā)論述當(dāng)今高等教育資源配置不均衡的現(xiàn)狀及原因。第三部分在平等受教育權(quán)視域下,研究域外在應(yīng)對高等教育資源配置不均衡問題上所采取的典型措施,進(jìn)而進(jìn)行對比分析,為中國在保障公民平等受教育權(quán)利過程中提供合理的借鑒。第四部分主要針對當(dāng)前我國在保障公民平等受教育權(quán)方面存在的高等教育資源配置不均衡問題,提出一些立法、司法等建議。
[Abstract]:The right to equality is not only a basic principle explicitly stipulated in our Constitution, but also a fundamental right conferred by the Constitution on our citizens. The right to education is the right enjoyed by citizens in accordance with the provisions of the law, which requires the State to perform its administrative functions and to provide equal opportunities and conditions for citizens to learn. By receiving a good education, we can obtain equal constitutional rights of survival and development corresponding to equality. Combining the right to equality with the right to education, we have formed the equal right to education enjoyed by our citizens. The concept of equal right to education for citizens has long been deeply rooted in people's hearts. However, in reality, the equal right of citizens to education has not made citizens feel fair. The constitutional rights have not been translated into the practical rights of citizens. On the one hand, China's current education system has indeed guaranteed the realization of the citizens' right to education. But at the same time, we should also see that the allocation of higher education resources is not balanced due to the differences in geographical and economic development levels. This inequality is manifested in the unequal access to higher education for citizens. If reasonable measures cannot be taken to alleviate and eliminate this inequality, in the long run, It will inevitably lead to a series of social problems, which is not conducive to the construction of a harmonious society, and runs counter to the central idea of making every citizen feel fair and just. It is necessary to study the unbalanced allocation of higher education resources from the perspective of citizens' equal right to education. Taking the unbalanced allocation of higher education resources as the research object, it is divided into the following four parts: the first part mainly discusses the equal right of citizens to receive education and the allocation of higher education resources, and first discusses the connotation and significance of the right to equal education. Through the discussion of the right to equality and the relationship between the right to equality and the right to receive education, the importance of higher education to the individual and the society is drawn. The necessity of protecting citizens' equal right to receive education is highlighted. Secondly, the relationship between equal right to education and the allocation of higher education resources is discussed, which leads to the improvement of resource allocation efficiency in the process of higher education resource allocation in China. The second part discusses the current situation and causes of the unbalanced allocation of resources in higher education from the perspective of the equal right to education. This paper studies the typical measures taken abroad to deal with the imbalance in the allocation of higher education resources, and then makes a comparative analysis. The 4th part mainly aims at the unbalanced allocation of higher education resources in the protection of the equal right of citizens to receive education in China, and puts forward some legislation. Recommendations for the administration of justice, etc.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：D921

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本文編號：1626167