本文關(guān)鍵詞：延邊朝鮮族民俗文化傳承人才培養(yǎng)研究

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【摘要】：文化是一個民族的存在和發(fā)展的決定因素之一。一個民族的所有表現(xiàn)形式都是該民族的文化體現(xiàn),并能使之與其他民族相區(qū)別。在世界一體化進程日趨加劇現(xiàn)代社會,世界各國的少數(shù)民族文化隨著這一步伐的加快而無不面臨著傳承的困難和消失的窘境。造成這一問題的根本原因是繼承本民族傳統(tǒng)文化的人才日漸消失。那么,如何正確面對這一挑戰(zhàn),有力地促進少數(shù)民族傳統(tǒng)文化精髓的傳承和發(fā)揚。讓少數(shù)民族人才為本民族的發(fā)展添磚加瓦,就成為了我們要研究的課題。 本文以吉林省延邊朝鮮族自治州首府—延吉的朝鮮族小學(xué)、初中、高中學(xué)生為基礎(chǔ)調(diào)查對象,對不同階段的朝鮮族學(xué)生進行了民族傳統(tǒng)文化了解程度的調(diào)查；并結(jié)合對當(dāng)?shù)夭糠贮h政機關(guān)的訪談,以及其他相關(guān)材料進行整理。采用文獻法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法等研究方法,對延邊朝鮮族民俗文化賦存既傳承現(xiàn)狀進行分析研究。發(fā)現(xiàn)的主要問題有：(1)公檢法部門嚴(yán)重缺乏少數(shù)民族人才；(2)朝鮮族學(xué)生在民俗禮儀、歌舞、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的知識也不甚了解；(3)朝鮮族學(xué)生對朝鮮族歷史文化、文字方面的知識了解很淺;(4)朝鮮族學(xué)校教師課上滲透的傳統(tǒng)文化知識很少,學(xué)校開展的民族傳統(tǒng)文化活動也不多：(5)各階段學(xué)生中都有部分學(xué)生不認(rèn)可本民族文化,對本民俗傳承的態(tài)度也很消極。 針對以上的問題,提出以下人才培養(yǎng)方向及策略：(1)朝鮮族民俗文化從小抓起；(2)高級人才的培養(yǎng)；(3)實用技能人才的培養(yǎng)；(4)民俗競技體育及民族藝術(shù)人才培養(yǎng)；(5)延邊朝鮮族非物質(zhì)文化傳承人才培養(yǎng)；(6)少數(shù)民族文化傳承人才培養(yǎng)策略。
【關(guān)鍵詞】：朝鮮族 文化傳承 地方經(jīng)濟 現(xiàn)狀調(diào)查 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：K892.3-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一章 緒論12-17
• 1.1 研究背景目的及意義12-13
• 1.1.1 研究背景目的12-13
• 1.1.2 研究意義13
• 1.2 文獻綜述13-15
• 1.2.1 國外研究綜述13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 研究方法15
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)15-16
• 1.5 論文創(chuàng)新及不足16-17
• 第二章 相關(guān)理論概述17-20
• 2.1 相關(guān)概念界定17-18
• 2.1.1 民俗17
• 2.1.2 文化傳承的概念17
• 2.1.3 人才培養(yǎng)17-18
• 2.2 相關(guān)理論綜述18-20
• 2.2.1 民俗文化的形成18
• 2.2.2 民俗文化的社會功能18
• 2.2.3 商品經(jīng)濟與少數(shù)民族進步18
• 2.2.4 民族文化與民族經(jīng)濟的關(guān)系18-19
• 2.2.5 科技進步與民族文化資源開發(fā)對民族經(jīng)濟的影響19-20
• 第三章 朝鮮族民俗文化特征20-25
• 3.1 延邊朝鮮族民俗文化特征20-23
• 3.1.1 物質(zhì)文化20-21
• 3.1.2 人生禮儀21-22
• 3.1.3 歲時民俗22
• 3.1.4 民間游藝民俗22-23
• 3.1.5 民族歷史、文字、神話傳說23
• 3.2 民俗傳承在民族經(jīng)濟中的地位23-25
• 3.2.1 民族文化的傳承可促進民俗旅游的永繼發(fā)展23-24
• 3.2.2 民族文化的傳承,可促進民族文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展24
• 3.2.3 民族文化傳承促進了延邊邊貿(mào)的發(fā)展24-25
• 第四章 延邊朝鮮族民俗文化傳承現(xiàn)狀25-29
• 4.1 延邊朝鮮族民俗文化賦存既傳承現(xiàn)狀分析25-27
• 4.1.1 人口流失對延邊朝鮮族民俗傳承的影響25
• 4.1.2 經(jīng)濟發(fā)展對朝鮮族民俗傳承的影響25-26
• 4.1.3 城市化進程對朝鮮族民俗傳承的影響26
• 4.1.4 學(xué)生人數(shù)減少對朝鮮族民俗傳承的影響26-27
• 4.1.5 延邊朝鮮族文化傳承人現(xiàn)狀27
• 4.2 民俗文化了解及傳承的問卷調(diào)查27-29
• 4.2.1 問卷調(diào)型查的問卷設(shè)計27-28
• 4.2.2 問卷調(diào)查的發(fā)放范圍28
• 4.2.3 調(diào)查的實施28
• 4.2.4 數(shù)據(jù)處理28-29
• 第五章 問卷調(diào)查的分析29-42
• 5.1 問卷調(diào)查分析29-37
• 5.1.1 被調(diào)查者人口統(tǒng)計學(xué)特征(被調(diào)查者自然情況)29-30
• 5.1.2 被調(diào)查者人口統(tǒng)計學(xué)特征(被調(diào)查者家庭語言環(huán)境)30-31
• 5.1.3 被調(diào)查者人口統(tǒng)計學(xué)特征(被調(diào)查者父母自然情況)31-32
• 5.1.4 對朝鮮族文化的了解情況32-34
• 5.1.7 朝鮮族傳統(tǒng)文化小測驗34-37
• 5.2 小結(jié)37-42
• 第六章 延邊朝鮮族民俗文化人才培養(yǎng)策略42-48
• 6.1 朝鮮族民族文化教育從小抓起42
• 6.2 高級人才培養(yǎng)42-44
• 6.2.1 延邊州朝鮮族黨政人才的培養(yǎng)43
• 6.2.2 延邊朝鮮族語言文字翻譯人員的培養(yǎng)43
• 6.2.3 專門人才的培養(yǎng)43-44
• 6.3 朝鮮族實用技能人才培養(yǎng)44-45
• 6.3.1 朝鮮族民俗餐飲人才培養(yǎng)44
• 6.3.2 朝鮮族民俗禮儀人才培養(yǎng)44-45
• 6.4 民俗競技體育及民族藝術(shù)人才培養(yǎng)45
• 6.4.1 民俗競技體育人才培養(yǎng)45
• 6.4.2 民族藝術(shù)人才培養(yǎng)45
• 6.5 延邊朝鮮族非物質(zhì)文化傳承人才培養(yǎng)45-46
• 6.6 少數(shù)民族文化傳承人才培養(yǎng)策略46-48
• 6.6.1 形成培養(yǎng)文化傳承人的多渠道46
• 6.6.2 改變課程設(shè)置,爭取達到民族文化的教育目標(biāo)46-47
• 6.6.3 提升對朝鮮族民俗文化的認(rèn)同感47
• 6.6.4 加強朝鮮族學(xué)生的入學(xué)率47-48
• 結(jié)論48-49
• 參考文獻49-52
• 謝辭52-53
• 附錄A (問卷調(diào)查)53-57
• 附錄B (攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄)57

【參考文獻】

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本文編號：551123