論“民族國家”概念及其在“中國邊疆學(xué)”構(gòu)建中的重要意義
發(fā)布時間:2022-08-12 19:16
從邊疆學(xué)學(xué)科屬性入手,分析"民族國家"概念及其在"邊疆學(xué)"構(gòu)建中的重要性。如果以社會科學(xué)的方式構(gòu)建"邊疆學(xué)",本身意味著必須找到其研究的邏輯起點。而"民族國家"在國家發(fā)展形態(tài)上的理想類型意義以及在邊界界定上的明晰性,決定了"民族國家"當(dāng)是成為"邊疆學(xué)"建構(gòu)的邏輯起點。有必要將中國邊疆問題研究也轉(zhuǎn)移到"民族國家"這一框架下進行,既有助于學(xué)科的構(gòu)建,也有利于邊疆學(xué)研究服務(wù)于國家現(xiàn)實需求,而且也不限制對中國古代邊疆問題的研究。
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一 構(gòu)建“邊疆學(xué)”:邏輯起點為什么重要?
(一) 探究“邊疆學(xué)”的邏輯起點:學(xué)科形成的理論前提
(二) 邊疆學(xué)的學(xué)科歸屬之爭及其構(gòu)建困境
二 “民族國家”:現(xiàn)代國家的基本形態(tài)
(一) 伴隨國際體系而生的“民族國家”
(二) “民族國家”的特點與“邊疆問題”學(xué)科化的契合
三 “民族國家”概念:應(yīng)當(dāng)作為邊疆學(xué)的邏輯起點嗎?
(一) 邊疆研究“學(xué)科化”的客觀要求
(二) “民族國家”:使得“邊疆學(xué)”的時空統(tǒng)一性得以強化
第一, 將民族國家作為邏輯起點, 邊疆學(xué)就可以從空間的維度把握。
第二, 將“民族國家”作為邏輯起點, 邊疆學(xué)就可以從時間的維度把握。
四 “民族國家”:也應(yīng)該成為中國邊疆問題研究的邏輯起點?
(一) 中國的“國家形態(tài)”:從“王朝國家”向“民族國家”的轉(zhuǎn)換
(二) 中國邊疆問題研究的方法論:從“民族國家”起步
五 結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]邊疆研究及其學(xué)科化:以民國邊政學(xué)為中心[J]. 朱金春. 北方民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[2]關(guān)于“邊疆學(xué)”學(xué)科構(gòu)建的幾個基本問題[J]. 楊明洪. 北方民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[3]“發(fā)現(xiàn)”中華民族:從文明帝國到主權(quán)國家[J]. 劉永剛. 廣西民族研究. 2018(05)
[4]塑造國民整體性:中華民族構(gòu)建的內(nèi)在邏輯[J]. 周平. 江漢論壇. 2018(08)
[5]反“邊疆建構(gòu)論”:一個關(guān)于“邊疆實在論”的理論解說[J]. 楊明洪. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(01)
[6]關(guān)于中國邊疆學(xué)構(gòu)筑的學(xué)術(shù)思考[J]. 馬大正. 中國邊疆史地研究. 2016(02)
[7]建構(gòu)邊疆學(xué)中跨學(xué)科研究的有關(guān)問題探討——如何跨通邊疆研究學(xué)術(shù)邏輯與事實邏輯的一致性[J]. 孫勇. 中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(03)
[8]邊疆學(xué)學(xué)科構(gòu)建的困境及其指向[J]. 孫勇,王春煥,朱金春. 云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(02)
[9]中華民族:從中央民族工作會議的論述展開[J]. 郝時遠. 黑龍江民族叢刊. 2016(01)
[10]關(guān)于構(gòu)建中國邊疆學(xué)的幾點思考[J]. 周偉洲. 中國邊疆史地研究. 2014(01)
本文編號:3676445
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【文章目錄】:
一 構(gòu)建“邊疆學(xué)”:邏輯起點為什么重要?
(一) 探究“邊疆學(xué)”的邏輯起點:學(xué)科形成的理論前提
(二) 邊疆學(xué)的學(xué)科歸屬之爭及其構(gòu)建困境
二 “民族國家”:現(xiàn)代國家的基本形態(tài)
(一) 伴隨國際體系而生的“民族國家”
(二) “民族國家”的特點與“邊疆問題”學(xué)科化的契合
三 “民族國家”概念:應(yīng)當(dāng)作為邊疆學(xué)的邏輯起點嗎?
(一) 邊疆研究“學(xué)科化”的客觀要求
(二) “民族國家”:使得“邊疆學(xué)”的時空統(tǒng)一性得以強化
第一, 將民族國家作為邏輯起點, 邊疆學(xué)就可以從空間的維度把握。
第二, 將“民族國家”作為邏輯起點, 邊疆學(xué)就可以從時間的維度把握。
四 “民族國家”:也應(yīng)該成為中國邊疆問題研究的邏輯起點?
(一) 中國的“國家形態(tài)”:從“王朝國家”向“民族國家”的轉(zhuǎn)換
(二) 中國邊疆問題研究的方法論:從“民族國家”起步
五 結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]邊疆研究及其學(xué)科化:以民國邊政學(xué)為中心[J]. 朱金春. 北方民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[2]關(guān)于“邊疆學(xué)”學(xué)科構(gòu)建的幾個基本問題[J]. 楊明洪. 北方民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[3]“發(fā)現(xiàn)”中華民族:從文明帝國到主權(quán)國家[J]. 劉永剛. 廣西民族研究. 2018(05)
[4]塑造國民整體性:中華民族構(gòu)建的內(nèi)在邏輯[J]. 周平. 江漢論壇. 2018(08)
[5]反“邊疆建構(gòu)論”:一個關(guān)于“邊疆實在論”的理論解說[J]. 楊明洪. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(01)
[6]關(guān)于中國邊疆學(xué)構(gòu)筑的學(xué)術(shù)思考[J]. 馬大正. 中國邊疆史地研究. 2016(02)
[7]建構(gòu)邊疆學(xué)中跨學(xué)科研究的有關(guān)問題探討——如何跨通邊疆研究學(xué)術(shù)邏輯與事實邏輯的一致性[J]. 孫勇. 中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(03)
[8]邊疆學(xué)學(xué)科構(gòu)建的困境及其指向[J]. 孫勇,王春煥,朱金春. 云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(02)
[9]中華民族:從中央民族工作會議的論述展開[J]. 郝時遠. 黑龍江民族叢刊. 2016(01)
[10]關(guān)于構(gòu)建中國邊疆學(xué)的幾點思考[J]. 周偉洲. 中國邊疆史地研究. 2014(01)
本文編號:3676445
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