當(dāng)前,在農(nóng)村開展"口述歷史"項目具有歷史價值和現(xiàn)實意義。向后看,能為鄉(xiāng)村振興尋找文化與精神;向前看,可為鄉(xiāng)村振興尋找問題與契機。但是,在實施過程中會遇到諸多挑戰(zhàn),如地位尷尬、重視程度不夠、訪問者熱情能力不足、形式與修辭問題以及從訪談到鄉(xiāng)村振興的跨越問題。針對這些問題,農(nóng)村口述史應(yīng)在實踐主體上多元化;選題上從整體關(guān)注走向分類關(guān)注;訪問時注意接地氣、留空間、引故事;在文本出版上實現(xiàn)歷史、文學(xué)、新聞三位一體;在影像表達上注意尊重歷史與技巧運用巧妙結(jié)合;在開發(fā)利用上開啟社交推廣和網(wǎng)上教育服務(wù)等多種方式。 

【文章來源】：北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2019,17(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)下中國農(nóng)村口述歷史的時代價值
    (一) 歷史價值
        1.記錄:在官事、官員、官政之外, 留下農(nóng)村民眾生產(chǎn)生活記錄
        2.視角:在自上而下的官方評價體系外, 開啟自下而上的百姓評價體系
        3.規(guī)律:在當(dāng)代歷史中尋找中國農(nóng)村發(fā)展的基本規(guī)律
    (二) 現(xiàn)實意義
        1.向后看, 為鄉(xiāng)村振興尋找文化與精神
        2.向前看, 為鄉(xiāng)村振興尋找問題與契機
二、 當(dāng)下中國農(nóng)村口述歷史項目存在的問題
    (一) 在學(xué)術(shù)層面, 農(nóng)村口述歷史地位尷尬
    (二) 在組織層面, 區(qū)、鎮(zhèn)、村的認(rèn)識程度不一
    (三) 在主觀層面, 訪問者的熱情與能力面臨挑戰(zhàn)
    (四) 在操作層面, 口述形式與文本修辭存在困惑
    (五) 在轉(zhuǎn)化方面, 從訪談到鄉(xiāng)村振興跨越艱難
三、當(dāng)下中國農(nóng)村口述歷史項目實施的基本路徑
    (一) 實踐主體:鼓勵從四大主體跨越到社會各界
    (二) 選題技巧:傳統(tǒng)村落等急需的七個方面的選題
    (三) 訪問技巧:懂農(nóng)村懂俚語接地氣, 引導(dǎo)對方講故事
    (四) 文本出版:兼顧原則性問題和細節(jié)性問題
    (五) 影像表達:尊重歷史的同時注重選題、文案與后期
    (六) 開發(fā)利用:多渠道服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和青少年發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
[1]山西口述歷史的傳播路徑研究[J]. 任曉艷.  今傳媒. 2017(04)
[2]基于案例分析的美國口述歷史檔案資源網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與利用[J]. 王玉龍.  檔案與建設(shè). 2017(02)
[3]中國農(nóng)村青少年問題及村落文化振興策略[J]. 周敏.  當(dāng)代青年研究. 2016(01)
[4]從口述話語到出版文本:口述歷史修辭學(xué)——結(jié)合中國電影人口述歷史項目[J]. 黎煜.  當(dāng)代電影. 2011(05)



本文編號：3196584