2013年9月和10月分別提出的"絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶"和"21世紀(jì)海上絲綢之路"的倡議構(gòu)想,要充分促進(jìn)沿海國(guó)家經(jīng)濟(jì)相互多領(lǐng)域多方位的密切合作,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。"教育先行"是"一帶一路"培養(yǎng)國(guó)際化人才的基礎(chǔ)。也可以說高職教育國(guó)際化是"一帶一路"思想的重中之重。要提高我國(guó)高職教育質(zhì)量,提高社會(huì)開放程度,必然要廣泛吸收和借鑒沿線68個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢(shì),共同打造"政治互信、經(jīng)濟(jì)互融、文化包容"的利益共同體、責(zé)任共同體和命運(yùn)共同體。能夠更好地在國(guó)際化進(jìn)程中服務(wù)國(guó)家的"一帶一路"倡議。本文首先簡(jiǎn)述了"一帶一路"倡議下高職教育國(guó)際化路徑探索中所面臨的挑戰(zhàn)和問題;其次,簡(jiǎn)單分析了目前我國(guó)高職教育國(guó)際化路徑的意義;最后,結(jié)合杭州市高職院校發(fā)展的特點(diǎn),制定高職教育國(guó)際化的發(fā)展規(guī)劃和策略,以"一帶一路"為背景,以杭州市高職教育為依托,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育聯(lián)盟資源共享,探索"一帶一路"倡議下高職教育國(guó)際化路徑。 

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【文章目錄】：
1 高職教育國(guó)際合作路徑探索中所面臨的挑戰(zhàn)和問題
    1.1 國(guó)外的研究重點(diǎn)及研究現(xiàn)狀
    1.2 國(guó)內(nèi)的研究重點(diǎn)及研究現(xiàn)狀
2 高職院校國(guó)際合作路徑的意義
3“一帶一路”倡議下高職教育國(guó)際化路徑
    3.1 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
    3.2“一帶一路”沿線國(guó)家“魯班工坊”
    3.3 國(guó)際合作交流氛圍建設(shè)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]魯班工坊:走向世界的中國(guó)職業(yè)教育——“一帶一路”現(xiàn)代職業(yè)教育魯班工坊國(guó)際交流活動(dòng)側(cè)記[J]. 李云梅,戴裕崴,楊延,霍琳,劉萬(wàn)菊.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(16)
[2]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職教育國(guó)際化路徑研究[J]. 徐華,黃華.  江蘇高教. 2016(04)

博士論文
[1]中美大學(xué)國(guó)際化實(shí)踐及發(fā)展趨勢(shì)研究[D]. 丁玲.華中科技大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3703535