“一帶一路”視閾下來華國際留學(xué)生機械專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)探究
發(fā)布時間:2021-04-17 15:08
在"一帶一路"背景下,來華國際留學(xué)生機械行業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式亟待創(chuàng)新。具體措施是:(一)構(gòu)建應(yīng)用型本科院校國際化建設(shè)平臺;(二)優(yōu)化國際留學(xué)生人才培養(yǎng)模式;(三)深化國際化課程改革工程;(四)加強國際化師資隊伍建設(shè);(五)推進"一帶一路"國際留學(xué)生招生。力求推動與"一帶一路"沿線國家和地區(qū)大學(xué)之間在工程人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化交流等方面的合作交流,培養(yǎng)一批知華、愛華并熟悉中國標準的應(yīng)用型工科留學(xué)生,提升我國教育國際影響力和對國家教育戰(zhàn)略的支撐能力。
【文章來源】:西部學(xué)刊. 2020,(08)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
國際留學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革思路和措施
二、國際留學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革措施針對來華國際留學(xué)生培養(yǎng)普遍存在的國際化教育平臺建設(shè)不足、國際留學(xué)生人才培養(yǎng)模式不明確、教育資源國際化程度不夠等問題,結(jié)合應(yīng)用型高校機械專業(yè)來華國際留學(xué)生培養(yǎng)項目特點,具體的改革思路和措施如圖1所示,通過構(gòu)建應(yīng)用型本科院校國際化建設(shè)平臺,優(yōu)化國際留學(xué)生人才培養(yǎng)模式,深化國際化課程改革工程,加強國際化師資隊伍建設(shè)和推進“一帶一路”國際留學(xué)生招生等具體措施,培養(yǎng)具備先進知識和創(chuàng)新能力的國際復(fù)合應(yīng)用型人才,滿足相關(guān)制造業(yè)和企業(yè)實際需求,大力推進我國應(yīng)用型本科院校機械專業(yè)教育國際化,推動機械專業(yè)教育國際化和品牌化。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“一帶一路”視角下的我國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展研究[J]. 黨瑞紅. 當(dāng)代職業(yè)教育. 2017(03)
[2]“一帶一路”背景下校企合作存在的問題和解決途徑[J]. 高楊,張放. 教育觀察(上半月). 2017(05)
[3]“一帶一路”背景下的中外合作辦學(xué)研究[J]. 楊堅. 英語廣場. 2017(03)
[4]“一帶一路”背景下的絲綢專業(yè)人才培養(yǎng)國際化[J]. 王曉軍,傅翔. 浙江理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(01)
[5]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下留學(xué)生課堂教學(xué)改革初探[J]. 劉魯吉. 教育現(xiàn)代化. 2016(38)
[6]“一帶一路”與高等職業(yè)教育國際化人才培養(yǎng)研究[J]. 王超. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(10)
[7]“一帶一路”戰(zhàn)略實施中青年人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究[J]. 徐勝男,吳法. 山東青年政治學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
[8]“絲綢之路經(jīng)濟帶”核心區(qū)漢語國際化人才培養(yǎng)探討[J]. 邢欣,李琰,郭安. 國際漢語教學(xué)研究. 2016(01)
本文編號:3143666
【文章來源】:西部學(xué)刊. 2020,(08)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
國際留學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革思路和措施
二、國際留學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革措施針對來華國際留學(xué)生培養(yǎng)普遍存在的國際化教育平臺建設(shè)不足、國際留學(xué)生人才培養(yǎng)模式不明確、教育資源國際化程度不夠等問題,結(jié)合應(yīng)用型高校機械專業(yè)來華國際留學(xué)生培養(yǎng)項目特點,具體的改革思路和措施如圖1所示,通過構(gòu)建應(yīng)用型本科院校國際化建設(shè)平臺,優(yōu)化國際留學(xué)生人才培養(yǎng)模式,深化國際化課程改革工程,加強國際化師資隊伍建設(shè)和推進“一帶一路”國際留學(xué)生招生等具體措施,培養(yǎng)具備先進知識和創(chuàng)新能力的國際復(fù)合應(yīng)用型人才,滿足相關(guān)制造業(yè)和企業(yè)實際需求,大力推進我國應(yīng)用型本科院校機械專業(yè)教育國際化,推動機械專業(yè)教育國際化和品牌化。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“一帶一路”視角下的我國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展研究[J]. 黨瑞紅. 當(dāng)代職業(yè)教育. 2017(03)
[2]“一帶一路”背景下校企合作存在的問題和解決途徑[J]. 高楊,張放. 教育觀察(上半月). 2017(05)
[3]“一帶一路”背景下的中外合作辦學(xué)研究[J]. 楊堅. 英語廣場. 2017(03)
[4]“一帶一路”背景下的絲綢專業(yè)人才培養(yǎng)國際化[J]. 王曉軍,傅翔. 浙江理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(01)
[5]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下留學(xué)生課堂教學(xué)改革初探[J]. 劉魯吉. 教育現(xiàn)代化. 2016(38)
[6]“一帶一路”與高等職業(yè)教育國際化人才培養(yǎng)研究[J]. 王超. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(10)
[7]“一帶一路”戰(zhàn)略實施中青年人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究[J]. 徐勝男,吳法. 山東青年政治學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
[8]“絲綢之路經(jīng)濟帶”核心區(qū)漢語國際化人才培養(yǎng)探討[J]. 邢欣,李琰,郭安. 國際漢語教學(xué)研究. 2016(01)
本文編號:3143666
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/ydyl/3143666.html
最近更新
教材專著