攻擊行為多年來一直是心理學(xué)研究的重要課題之一。不同學(xué)者對于攻擊行為的界定不相一致,目前學(xué)界比較認(rèn)可的定義是有蓄意傷害他人意圖,且被傷害個(gè)體有避免傷害的動機(jī)的行為。影響攻擊行為的因素有很多,根據(jù)一般攻擊模型理論（General Aggression Model,GAM）,可以概括為情境因素以及在情境中的個(gè)體因素。而在個(gè)體因素中,認(rèn)知因素是不可繞去的一種因素。在綜述的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)敵意歸因偏向是影響攻擊行為的一重要因素,但是前人對其的探索多基于問卷的測量,為數(shù)不多的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也多是采用口頭或文字形式創(chuàng)設(shè)模糊情境。因此,本研究借鑒以往研究的優(yōu)點(diǎn),將在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中已經(jīng)比較成熟的獨(dú)裁者范式（The Dictator Game,DG）進(jìn)行改編運(yùn)用于敵意歸因偏向這一變量的操縱,并且通過求職者評定任務(wù)對金錢分配這一情境下的攻擊行為進(jìn)行測量。此外,有關(guān)敵意歸因偏向的認(rèn)知機(jī)制研究較少,尤其是基于FMRI技術(shù)下的腦機(jī)制更是空白。基于此,本文分為兩個(gè)研究一步步探討敵意歸因偏向與攻擊行為之間的關(guān)系及其腦機(jī)制。研究一首先綜述前人有關(guān)敵意歸因偏向的研究,并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中敵意原因的編制、收集以及最終確定。最終確定了12條結(jié)果... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

一般攻擊模型過程

4 元：6 元分配為較為模糊的分配方案，設(shè)置了 20 輪；為了防止被試懷疑實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性以及多個(gè)試次重復(fù)單調(diào)的分配方案，影響實(shí)驗(yàn)的效果，特設(shè)置了 2 元：8元分配以及 5 元：5 元分配各 5 輪以豐富分配方案。在實(shí)驗(yàn)助理提出分配方案后，給被試呈現(xiàn)預(yù)先收集好的實(shí)驗(yàn)助理如此分配可能的原因，請被試對其原因的同意程度進(jìn)行選擇。為了增強(qiáng)敵意歸因偏向的引導(dǎo)效果，特增加了從眾引導(dǎo)的操作。改變自己的行為與看法來與他人保持一致的現(xiàn)象稱為從眾( Cialdini & Goldstein, 2004 )，當(dāng)自己的行為與團(tuán)體內(nèi)其他成員不一致的時(shí)候，即使自己的想法是對的，個(gè)體也會選擇與大多數(shù)人一致的錯(cuò)誤選擇(Asch, 1956 )。在本研究中，有關(guān)從眾引導(dǎo)的操作為用紅色箭頭指向某一數(shù)字，告知被試之前參加實(shí)驗(yàn)的人中選擇該選項(xiàng)的比例。在本實(shí)驗(yàn)中，采用被試間的設(shè)計(jì)，敵意歸因偏向引導(dǎo)作為自變量，在實(shí)驗(yàn)組中敵意引導(dǎo)句為事先收集到的原因，在無敵意引導(dǎo)組中告知被試“請隨意按一個(gè)下面數(shù)字對應(yīng)的鍵”（為了減少額外變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，無引導(dǎo)組的指導(dǎo)語句長度盡量與引導(dǎo)組的平均值保持一致）。（具體操作如下圖）

圖 3 無敵意歸因偏向從眾引導(dǎo)示意圖1.4.2.2 求職者評價(jià)任務(wù)Twenge 在研究社會拒絕對攻擊行為的影響中采用了求職者評價(jià)任務(wù)(Twenge, Baumeister, Tice, & Stucke, 2001 )。在實(shí)驗(yàn)操縱結(jié)束后告訴所有的參與者另外的參與者（評價(jià)自己論文的人）在申請本實(shí)驗(yàn)室的研究助理職位。并且向參與者解釋該職位競爭非常激烈，所以本實(shí)驗(yàn)室打算采用多種方法對候選人進(jìn)行評估。請參與者填寫一份對另外參與者的評估報(bào)告，評估共包括 10 個(gè)語句（如，“該應(yīng)聘者是友好的”、“該應(yīng)聘者是思想開放的”、“如果我負(fù)責(zé)招聘研究助理，我愿意聘用這位應(yīng)聘者”），采用 10 點(diǎn)評分，從強(qiáng)烈不同意（Strongly disagree）到強(qiáng)烈同意（Strongly agree）。在本研究中，在敵意歸因偏向從眾引導(dǎo)范式實(shí)施后告知參與者實(shí)驗(yàn)助理正在應(yīng)聘本課題組的正式研究助理，并且告知其該職位的競爭很激烈；該實(shí)驗(yàn)助理是我們在網(wǎng)上招募來的同學(xué)，今天是第一次來參加實(shí)驗(yàn)，我們也不熟悉他/她，因此我們想聽取參與者的意見，參與者的評價(jià)將作為我們最終是否錄取該同學(xué)的重


本文編號：3339420