基于積極心理學(xué)視角的美術(shù)類高校心理健康教育課程教學(xué)探索,是針對(duì)美術(shù)類高校學(xué)生特點(diǎn),在積極心理學(xué)理念下,以積極心理學(xué)健康觀為導(dǎo)向,圍繞成長(zhǎng)需要設(shè)定教學(xué)目標(biāo);以積極心理學(xué)研究為內(nèi)容,補(bǔ)給易"吸收"的課程營(yíng)養(yǎng);以積極關(guān)系建立為抓手,創(chuàng)設(shè)積極課堂氛圍;以積極心理練習(xí)為載體,鞏固和拓展課堂教學(xué)效果,不斷提高美術(shù)類高校學(xué)生在心理健康教育課堂上的獲得感,使心理健康教育課程成為落點(diǎn)精準(zhǔn)、貼近學(xué)生的積極心理"營(yíng)養(yǎng)"課。 

【文章來(lái)源】：北京教育(德育). 2020,(Z1)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，探索心理健康教育課程教學(xué)
二、圍繞學(xué)生成長(zhǎng)需要，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
三、融入積極心理學(xué)研究成果，豐富教學(xué)內(nèi)容
四、以積極關(guān)系建立為抓手，營(yíng)造積極課堂氛圍
五、通過(guò)積極心理練習(xí)，鞏固和拓展課堂教學(xué)效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“問(wèn)題導(dǎo)入式”專題教學(xué)改革探索與思考[J]. 周志成,韓強(qiáng),孟憲東,王恩江.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2014(03)



本文編號(hào)：3226807