發(fā)布時(shí)間：2017-10-31 16:32

  本文關(guān)鍵詞：情緒智力積極效應(yīng):提升幸福感和個(gè)人生產(chǎn)力

  更多相關(guān)文章： 情緒智力 主觀幸福感 心理幸福感 個(gè)人生產(chǎn)力 積極心理學(xué)

【摘要】：積極心理學(xué)指出情緒智力作為一種潛在的心理資本具有可能的個(gè)人優(yōu)勢(shì)力量和社會(huì)優(yōu)勢(shì)力量,幸福感則是一種積極的存在方式。依據(jù)此理論,本研究探討情緒智力通過(guò)幸福感對(duì)個(gè)人生產(chǎn)力的積極效應(yīng)。鑒于個(gè)人生產(chǎn)力相關(guān)文獻(xiàn)極少,選此課題以大學(xué)生為研究樣本,旨在探索幸福感作為中介變量帶來(lái)的積極力量,并以研究成果指導(dǎo)大學(xué)生及各社會(huì)單元的積極心理教育和個(gè)人生產(chǎn)力的提升,促進(jìn)其自我成長(zhǎng)和職業(yè)成功。在積極心理學(xué)視角下,應(yīng)用積極心理學(xué)取得的最新研究成果——“情緒智力”理論和方法及最近幾年國(guó)內(nèi)外的個(gè)人生產(chǎn)力及綜合幸福感研究理論,探索情緒智力對(duì)個(gè)人生產(chǎn)力和幸福感的積極效應(yīng),主要探索三者之間的相互影響和積極干預(yù)機(jī)制。并通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)證研究對(duì)情緒智力的積極效應(yīng)進(jìn)行拓展和充實(shí),提供更多更有效的理論和數(shù)據(jù),用以分析其對(duì)綜合幸福感和個(gè)人生產(chǎn)力所產(chǎn)生的積極影響。研究探討情緒智力對(duì)綜合幸福感和個(gè)人生產(chǎn)力的關(guān)系,以其能引導(dǎo)具有較低個(gè)人生產(chǎn)力或幸福感的人們正確的對(duì)待這一現(xiàn)象并通過(guò)積極措施,形成更為積極的自我評(píng)價(jià),從而提升工作學(xué)習(xí)的效率和效力并增強(qiáng)主觀和心理幸福感,避免形成情緒智力、綜合幸福感和個(gè)人生產(chǎn)力三者不斷下降的惡性循環(huán),旨在進(jìn)一步為教育教學(xué)、科學(xué)研究、心理咨詢等工作實(shí)踐提供必要的心理學(xué)依據(jù)。本研究依據(jù)情緒智力及主觀幸福感和心理幸福感相關(guān)理論及研究成果,采用美國(guó)學(xué)者戈?duì)柭摹扒榫w智力量表”和國(guó)內(nèi)“綜合幸福感問(wèn)卷”隨機(jī)抽樣552名大學(xué)生,采用SPSS21.0與AMOS17.0對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。經(jīng)實(shí)證分析和積極心理學(xué)論證,得出如下結(jié)論:(1)良好情緒智力中,善處人際關(guān)系并構(gòu)建好人緣成為優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生情緒智力處于中上等水平,在情緒智力五維度中,人際關(guān)系管理得分最高,自我情緒認(rèn)知?jiǎng)t得分較低,說(shuō)明在處理師生、同學(xué)等的關(guān)系上能力較好,僅在感知自身情緒上能力較弱。(2)主觀幸福感的真實(shí)體驗(yàn)是積極情緒增強(qiáng)和消極情緒減弱。大學(xué)生主觀幸福感處于中等水平,部分學(xué)生因負(fù)性情感的影響導(dǎo)致綜合幸福感難以提升,其余大多數(shù)則能夠在其校園生活中體驗(yàn)到歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。(3)人格成長(zhǎng)中的自我實(shí)現(xiàn),是心理幸福感多維度中的優(yōu)勢(shì)因子。大學(xué)生心理幸福感的水平較高,尤其表現(xiàn)在人格成長(zhǎng)維度,可見(jiàn)大學(xué)生將人格成長(zhǎng)作為自我心理幸福感的主要指標(biāo),即具有強(qiáng)烈成長(zhǎng)發(fā)展和人格完善的心理幸福感。(4)個(gè)人生產(chǎn)力既源于自我效能提升,又歸于克服拖延困擾。大學(xué)生個(gè)人生產(chǎn)力整體水平中等偏上,提升自我效能的能力較其它四維度表現(xiàn)較好。說(shuō)明其對(duì)自身完成學(xué)業(yè)能力的主觀評(píng)估較高,直接影響其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),促使個(gè)人生產(chǎn)力的提升。(5)情緒智力與綜合幸福感交互促進(jìn),共同提升個(gè)人生產(chǎn)力。情緒智力的提升有助于更好地維持人際關(guān)系和感知自我和他人的情緒,從而獲得來(lái)源更廣泛的綜合幸福感受,以此進(jìn)一步激勵(lì)自我,提升個(gè)人生產(chǎn)力,形成良性循環(huán)。(6)綜合幸福感在情緒智力提升個(gè)人生產(chǎn)力中具有積極的中介效應(yīng)。情緒智力直接作用于個(gè)人生產(chǎn)力雖有較為顯著的效應(yīng),仍需以綜合幸福感作為中介,其完全中介效應(yīng)能夠積極有效的產(chǎn)生正效應(yīng),從而達(dá)到提升個(gè)人生產(chǎn)力的目的。
【關(guān)鍵詞】：情緒智力 主觀幸福感 心理幸福感 個(gè)人生產(chǎn)力 積極心理學(xué)
【學(xué)位授予單位】：西安石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：B842.6
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 問(wèn)題提出9-10
• 1.3 選題目的及意義10-12
• 1.3.1 理論目的10
• 1.3.2 實(shí)踐目的10
• 1.3.3 理論意義10-11
• 1.3.4 現(xiàn)實(shí)意義11-12
• 第二章 文獻(xiàn)綜述12-32
• 2.1 情緒智力研究綜述12-18
• 2.1.1 情緒智力的內(nèi)涵及發(fā)展12-13
• 2.1.2 情緒智力的結(jié)構(gòu)模型13-15
• 2.1.3 情緒智力的測(cè)量15-16
• 2.1.4 積極心理學(xué)視角下情緒智力作為潛在的心理資本16-18
• 2.2 幸福感研究綜述18-27
• 2.2.1 幸福感的內(nèi)涵18
• 2.2.2 幸福感問(wèn)題在國(guó)外的研究發(fā)展18-19
• 2.2.3 幸福感問(wèn)題在國(guó)內(nèi)的研究發(fā)展19-20
• 2.2.4 幸福感研究的兩種取向20-24
• 2.2.5 幸福感的測(cè)量24-26
• 2.2.6 綜合幸福感的發(fā)展趨勢(shì)26-27
• 2.3 個(gè)人生產(chǎn)力研究綜述27-32
• 2.3.1 個(gè)人生產(chǎn)力在馬克思主義理論中的內(nèi)涵27
• 2.3.2 職業(yè)心理學(xué)中的個(gè)人生產(chǎn)力27-32
• 第三章 研究方法32-37
• 3.1 理論分析32-33
• 3.1.1 積極心理學(xué)對(duì)情緒智力的理論技術(shù)研究32
• 3.1.2 職業(yè)心理學(xué)對(duì)個(gè)人生產(chǎn)力的提升策略研究32
• 3.1.3 提升幸福感和個(gè)人生產(chǎn)力的積極策略研究32
• 3.1.4 理論分析及理論假設(shè)32-33
• 3.2 實(shí)證分析33-37
• 3.2.1 研究對(duì)象33
• 3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查33-34
• 3.2.3 信效度檢驗(yàn)34
• 3.2.4 描述統(tǒng)計(jì)分析34
• 3.2.5 多元回歸分析34
• 3.2.6 結(jié)構(gòu)方程模型34-37
• 第四章 結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析37-64
• 4.1 情緒智力、綜合幸福感、個(gè)人生產(chǎn)力測(cè)驗(yàn)信度檢驗(yàn)37
• 4.1.1 心理測(cè)驗(yàn)三量表信度檢驗(yàn)結(jié)果37
• 4.1.2 心理測(cè)驗(yàn)三量表信度劈半檢驗(yàn)結(jié)果37
• 4.2 情緒智力、綜合幸福感、個(gè)人生產(chǎn)力的描述分析統(tǒng)計(jì)量37-39
• 4.2.1 情緒智力5維度描述分析統(tǒng)計(jì)量結(jié)果37-38
• 4.2.2 綜合幸福感多維度描述分析統(tǒng)計(jì)量結(jié)果38-39
• 4.2.3 個(gè)人生產(chǎn)力5維度描述分析統(tǒng)計(jì)量結(jié)果39
• 4.3 個(gè)人生產(chǎn)力對(duì)情緒智力和綜合幸福感的回歸分析39-46
• 4.3.1 情緒智力提升個(gè)人生產(chǎn)力的多元回歸分析39-41
• 4.3.2 情緒智力提升綜合幸福感的多元回歸分析41-44
• 4.3.3 綜合幸福感提升個(gè)人生產(chǎn)力的多元回歸分析44-46
• 4.4 情緒智力、綜合幸福感、個(gè)人生產(chǎn)力的交互影響預(yù)測(cè)46-48
• 4.4.1 情緒智力、主觀幸福感、心理幸福感影響個(gè)人生產(chǎn)力參數(shù)估計(jì)46-47
• 4.4.2 情緒智力*主觀幸福感、情緒智力*心理幸福感、主觀幸福感*心理幸福感交互影響個(gè)人生產(chǎn)力參數(shù)估計(jì)47
• 4.4.3 情緒智力與綜合幸福感交互影響個(gè)人生產(chǎn)力的參數(shù)估計(jì)47-48
• 4.5 大學(xué)生“情緒智力—幸福感—個(gè)人生產(chǎn)力”結(jié)構(gòu)方程模型48-64
• 4.5.1 “情緒智力—主觀幸福感—心理幸福感—個(gè)人生產(chǎn)力”完全中介效應(yīng)48-50
• 4.5.2 “情緒智力—主觀幸福感&心理幸福感—個(gè)人生產(chǎn)力”完全中介效應(yīng)50-53
• 4.5.3 “情緒智力—主觀幸福感&心理幸福感—個(gè)人生產(chǎn)力”部分中介效應(yīng)53-56
• 4.5.4 “情緒智力—綜合幸福感—個(gè)人生產(chǎn)力”部分中介效應(yīng)56-59
• 4.5.5 “情緒智力—綜合幸福感—個(gè)人生產(chǎn)力”完全中介效應(yīng)59-62
• 4.5.6 “情緒智力—主觀幸福感&心理幸福感—個(gè)人生產(chǎn)力”結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)62-64
• 第五章 討論64-67
• 5.1 大學(xué)生情緒智力、綜合幸福感和個(gè)人生產(chǎn)力的特點(diǎn)64-65
• 5.2 大學(xué)生情緒智力、幸福感和個(gè)人生產(chǎn)力之間的相互影響65-66
• 5.3 情緒智力和綜合幸福感協(xié)同提升個(gè)人生產(chǎn)力66-67
• 第六章 結(jié)論與展望67-69
• 6.1 結(jié)論67
• 6.2 不足與展望67-69
• 致謝69-70
• 參考文獻(xiàn)70-72
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文72-73

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1122920