教育被視為國(guó)家發(fā)展的根基,各國(guó)都致力于提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。受歷史傳統(tǒng)影響,美國(guó)作為一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家,各州有很多自主權(quán)利。根據(jù)憲法的解釋,各州有管理本州教育事業(yè)的權(quán)利。但是長(zhǎng)期以來(lái),美國(guó)的教育發(fā)展沒(méi)有形成統(tǒng)一的規(guī)劃,導(dǎo)致各州教育水平相差極大。與世界其他大國(guó)相比,美國(guó)的基礎(chǔ)教育也較為落后。為解決這一問(wèn)題,聯(lián)邦政府通過(guò)立法形式介入教育改革,強(qiáng)制執(zhí)行。2002年1月8日,布什總統(tǒng)《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》（No Child Left Behind,為行文方便,筆者在本文中將該法案簡(jiǎn)稱(chēng)為《不掉隊(duì)法》）。本文的主題可劃分為法案制定的背景、法案的頒布和實(shí)施情況、對(duì)法案作用和本質(zhì)的評(píng)價(jià)三個(gè)部分。首先,本論文主要介紹了法案頒布的背景,是二戰(zhàn)結(jié)束后美國(guó)面對(duì)來(lái)自蘇聯(lián)的沖擊和社會(huì)對(duì)改善少數(shù)族裔地位的呼聲,掀起了教育改革標(biāo)準(zhǔn)化和公平化運(yùn)動(dòng),在此影響下《不掉隊(duì)法》應(yīng)運(yùn)而生。其次,本論文回顧了20世紀(jì)末美國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題,是《不掉隊(duì)法》頒布的現(xiàn)實(shí)原因。在布什總統(tǒng)向國(guó)會(huì)提交法案的議案后,參議兩院展開(kāi)了討論和協(xié)商。通過(guò)國(guó)會(huì)協(xié)調(diào)委員會(huì),以及布什的努力,最終使法案順利頒布。此外,分析了法案最終出臺(tái)的基本內(nèi)容和目標(biāo)。最后,本論文... 

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一部分 引言
    一、選題的依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
第二部分 聯(lián)邦政府制定《不掉隊(duì)法》的背景
    一、美國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)
    二、美國(guó)教育公平化運(yùn)動(dòng)
第三部分 《不掉隊(duì)法》頒布與實(shí)施
    一、20世紀(jì)末美國(guó)教育現(xiàn)狀
    二、《不掉隊(duì)法》形成的社會(huì)思想基礎(chǔ)
    三、法案的協(xié)商研討過(guò)程
    四、《不掉隊(duì)法》的基本內(nèi)容和目標(biāo)
第四部分 《不掉隊(duì)法》的評(píng)析
    一、各州實(shí)施《不掉隊(duì)法》取得的成效
    二、《不掉隊(duì)法》存在的不足及原因
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)NCLB主旨實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 許瀚月.  太原大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(03)
[2]促進(jìn)家長(zhǎng)參與 推動(dòng)教育改革——淺談家長(zhǎng)信息與資源中心在促進(jìn)NCLB實(shí)施過(guò)程中的作用[J]. 任玥.  外國(guó)教育研究. 2009(07)
[3]布什這八年[J]. 袁征.  當(dāng)代世界. 2009(01)
[4]美國(guó)NCLB法案對(duì)教師素質(zhì)的影響及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 張國(guó)保,黃嘉莉,賴(lài)淑玲.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2008(11)
[5]應(yīng)試導(dǎo)向的NCLB對(duì)美國(guó)教師教育的影響[J]. 洪松舟.  比較教育研究. 2008(08)
[6]“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案”對(duì)美國(guó)公立學(xué)校課程與教學(xué)的影響[J]. 陸曉紅.  全球教育展望. 2008(07)
[7]布什政府提高教師質(zhì)量措施評(píng)析[J]. 羅劍平.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
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[10]美《不讓一個(gè)孩子落伍法》又起新波瀾——20個(gè)州聯(lián)名要求聯(lián)邦放寬學(xué)�？�(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[J]. 汪再興,池昌治.  世界教育信息. 2006(04)

博士論文
[1]美國(guó)教育政策問(wèn)題研究[D]. 李敏.華東師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]美國(guó)《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》（NCLB）的實(shí)施過(guò)程探析[D]. 李小寶.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2011
[2]美國(guó)NCLB下的教育績(jī)效責(zé)任研究[D]. 鄭星星.四川師范大學(xué) 2011
[3]美國(guó)教師組織影響教師質(zhì)量的歷程、舉措和經(jīng)驗(yàn)探析[D]. 徐春妹.福建師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3690934