本文關(guān)鍵詞：工業(yè)革命對英國國民教育發(fā)展的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 英國是世界上最早進(jìn)行工業(yè)革命的國家，工業(yè)革命的成功實施使英國在19世紀(jì)中期成為世界上最強(qiáng)大和最富裕的國家。英國的國民教育在工業(yè)革命的推動下獲得了較快的發(fā)展。但是與美國、法國和德國相比，，英國的國民教育的發(fā)展又明顯地落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。工業(yè)革命本身的因素以及它所引發(fā)的其它因素是造成這一現(xiàn)象的根本原因。工業(yè)革命對于英國國民教育的影響主要表現(xiàn)在積極和消極兩方面，這兩方面的因素都涉及到經(jīng)濟(jì)、政治和文化三個方面。在積極影響方面主要體現(xiàn)在科技的應(yīng)用、勞動者素質(zhì)的提高、雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、社會道德問題、競爭意識、政治的變革、工人階級地位的提升、文化思想觀念的變化等因素，這些因素共同推動了英國國民教育的發(fā)展，并最終在1870年建立了國民初等教育制度。在消極影響方面主要體現(xiàn)在科技應(yīng)用的不足、早期生產(chǎn)模式的特點、競爭的加劇、嚴(yán)格的工廠管理制度、城市化的加劇、大國意識的增強(qiáng)、資產(chǎn)階級進(jìn)取精神的不足、中下層階級對教育認(rèn)識的不足、各種思想觀念的發(fā)展等因素，這些因素共同制約和阻礙了英國國民教育的發(fā)展。這使英國的國民教育體系直到1944年才全面出現(xiàn)，這極大地制約了英國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，使英國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，到二十世紀(jì)先后被美國、德國、蘇聯(lián)、日本等國超過。英國在教育上的滯后也使英國在政治和軍事上成了充當(dāng)二流國家的角色。分析工業(yè)革命影響英國國民教育的因素，對于當(dāng)今大多數(shù)正處于工業(yè)化進(jìn)程中的第三世界國家有著巨大的現(xiàn)實意義。而對于中國國民教育的發(fā)展，我們應(yīng)該全方位地考察工業(yè)化對它的影響，參照各國的國民教育歷史特別是英國的國民教育歷史來制定切實可行的教育政策。本論文的研究旨在對中國國民教育的發(fā)展做出一些有益的探索并希望引起更多人的關(guān)注，以共同推進(jìn)和諧社會的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：工業(yè)革命 國民教育 《工廠法》 童工 生產(chǎn)模式
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：K561
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 緒論6-12
• 1. 問題提出6-7
• 2. 選題意義7-12
• 第一章 1760年至1870年英國國民教育的發(fā)展情況12-27
• 第一節(jié) 教育自身發(fā)展概況12-20
• 第二節(jié) 國家管理和興辦教育的情況20-24
• 第三節(jié) 國民教育思想在英國的發(fā)展24-27
• 第二章 工業(yè)革命對英國國民教育的積極影響27-42
• 第一節(jié) 工業(yè)革命自身的需要成為英國國民教育發(fā)展的巨大動力28-35
• 第二節(jié) 工業(yè)革命所帶來的社會各方面變革推動了教育的發(fā)展35-41
• 小結(jié)41-42
• 第三章 工業(yè)革命對英國國民教育的消極影響42-57
• 第一節(jié) 英國工業(yè)革命自身的發(fā)展特點制約了教育的發(fā)展42-51
• 第二節(jié) 英國工業(yè)革命影響下的經(jīng)濟(jì)、政治、文化對教育的制約51-56
• 小結(jié)56-57
• 結(jié)論57-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 在讀期間科研成果簡介63-65
• 致謝65

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙文娟;英國工業(yè)革命時期煤礦工人生存環(huán)境考察[D];遼寧大學(xué);2011年

2 陳翠翠;試論1780-1870年的英國主日學(xué)校[D];蘇州科技學(xué)院;2010年

  本文關(guān)鍵詞：工業(yè)革命對英國國民教育發(fā)展的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：357882