發(fā)布時間：2018-10-24 18:05

【摘要】： 本文以奧斯曼帝國后期教育的發(fā)展為主要線索,重點(diǎn)圍繞奧斯曼帝國后期教育現(xiàn)代化興起和發(fā)展的歷程,探討奧斯曼帝國后期教育現(xiàn)代化與當(dāng)今世界和土耳其教育現(xiàn)代化之間的關(guān)系。全文共分五部分:第一部分為奧斯曼帝國傳統(tǒng)伊斯蘭教育的概況;第二部分為奧斯曼帝國教育現(xiàn)代化改革的嘗試和啟動(1789-1839);第三部分為奧斯曼帝國教育現(xiàn)代化改革的高潮(1839-1876);第四部分為奧斯曼帝國教育現(xiàn)代化改革的進(jìn)一步發(fā)展(1876-1922);第五部分為結(jié)論。 在第一部分中簡要回顧了奧斯曼帝國傳統(tǒng)伊斯蘭教育的發(fā)展概況,并運(yùn)用事物發(fā)展的內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系,對奧斯曼帝國現(xiàn)代化教育興起的社會背景,基本狀況進(jìn)行了初步的描述。第二、三、四部分是本論文的核心章節(jié),主要圍繞奧斯曼帝國后期現(xiàn)代化改革以來教育發(fā)展的三個階段,分別探討了各個階段教育發(fā)展的內(nèi)容、特征、以及歷史意義,從而揭示出奧斯曼帝國后期現(xiàn)代化教育體系已初具規(guī)模,取得了豐碩的成果。第五部分對全文進(jìn)行梳理總結(jié),首先歸納了奧斯曼帝國后期教育現(xiàn)代化屬于世界教育現(xiàn)代化歷程中重要的組成部分;其次,指出這一教育發(fā)展階段在土耳其教育歷史上所起的作用;最后,從奧斯曼帝國后期教育現(xiàn)代化的歷程中,發(fā)掘出一些教育發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),從而為我國穆斯林民眾教育的發(fā)展起到借鑒的作用。
[Abstract]:This paper takes the development of later Ottoman education as the main clue, focusing on the rise and development of educational modernization in the late Ottoman Empire. This paper discusses the relationship between the educational modernization in the late Ottoman Empire and the educational modernization in the world and Turkey. The paper is divided into five parts: the first part is the overview of traditional Islamic education in the Ottoman Empire; The second part is the attempt and start of the educational modernization reform of the Ottoman Empire (1789-1839); the third part is the climax of the educational modernization reform of the Ottoman Empire (1839-1876); the fourth part is the further development of the educational modernization reform of the Ottoman Empire (1876-1922); the fifth part is the conclusion. In the first part, the author briefly reviews the development of traditional Islamic education in the Ottoman Empire, and applies the dialectical relationship between the internal and external causes of the development of things to the social background of the rise of modern education in the Ottoman Empire. The basic conditions are described preliminarily. The second, third and fourth parts are the core chapters of this thesis, which mainly focus on the three stages of educational development since the later modernization reform of the Ottoman Empire, and discuss the content, characteristics and historical significance of each stage of educational development. It revealed that the modern educational system in the later period of Ottoman Empire had begun to take shape and achieved fruitful results. In the fifth part, the author summarizes the whole text. Firstly, it concludes that the later educational modernization of the Ottoman Empire is an important part of the course of the world's educational modernization. Finally, from the course of educational modernization in the later Ottoman Empire, some laws and experiences of educational development are discovered. Thus for the development of Muslim people's education in China to play a reference role.
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：K374.3

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本文編號：2292141