本文選題：明治初期 + 小學(xué)　； 參考：《東北師范大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：日本近代教科書(shū)制度始于《學(xué)制》頒布的1872年，至戰(zhàn)敗后的1945年，教科書(shū)制度幾經(jīng)變遷。綜觀日本近現(xiàn)代教科書(shū)發(fā)展史，大致可劃分為以下四個(gè)時(shí)期：自由發(fā)行期（1872-1879）、教科書(shū)調(diào)查期（1880-1885）、檢定期（1886-1903）、國(guó)定期（1904-1945）。在自由發(fā)行期，日本從歐美諸國(guó)翻譯引進(jìn)了大量的教科書(shū)。因此這一時(shí)期也被稱(chēng)為“翻譯教科書(shū)期”。其中，小學(xué)歷史教科書(shū)是推行歷史教育的重要載體，，通過(guò)解讀小學(xué)歷史教科書(shū)，可以了解當(dāng)時(shí)小學(xué)生的歷史觀及當(dāng)時(shí)人們的思想狀況。 本論文由以下三部分構(gòu)成： 第一部分，明治初期小學(xué)歷史教科書(shū)的概況。本章探討的是明治初期教科書(shū)制度出臺(tái)的背景及小學(xué)歷史教科書(shū)的出版與使用情況。 第二部分，明治初期小學(xué)歷史教科書(shū)的內(nèi)容。通過(guò)解讀小學(xué)歷史教科書(shū)中教授的內(nèi)容，分析當(dāng)時(shí)歷史教育中對(duì)日本史、東洋史、西洋史的認(rèn)識(shí)，從而了解此時(shí)歷史觀的變遷情況。 第三部分，總結(jié)明治初期的小學(xué)歷史教科書(shū)的特征，并分析當(dāng)時(shí)的小學(xué)歷史教科書(shū)在歷史教育中所發(fā)揮的作用。
[Abstract]:The modern textbook system in Japan began in 1872 when the school system was promulgated, and changed several times after the defeat in 1945.The history of Japanese modern textbooks can be divided into the following four periods: the free circulation period (1872-1879), the textbook survey period (1880-1885), the verification period (1886-1903), and the national periodic period (1904-1945).During the free circulation period, Japan introduced a large number of textbooks from European and American countries.Therefore, this period is also called "translation textbook period".Among them, the primary school history textbook is an important carrier to carry out the history education. By interpreting the primary school history textbook, we can understand the history view of the primary school students and the people's thought condition at that time.This thesis consists of the following three parts:The first part is an overview of the history textbooks of the primary school in the early Meiji period.This chapter discusses the background of the introduction of the textbook system in the early Meiji period and the publication and use of primary school history textbooks.The second part, the content of the history textbook of the primary school in the early Meiji period.By interpreting the contents taught in primary school history textbooks, this paper analyzes the understanding of Japanese history, oriental history and western history in historical education at that time, so as to understand the change of historical view at this time.The third part summarizes the characteristics of the primary school history textbook in the early Meiji period, and analyzes the role of the primary school history textbook in the history education.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G623.41;K313.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李文英 ,張輝;近代日本教科書(shū)的出版及啟示[J];中國(guó)編輯;2003年02期

2 石鷗;;最不該忽視的研究——關(guān)于教科書(shū)研究的幾點(diǎn)思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2007年05期

3 平田嘉三;楊興國(guó);;日本的學(xué)制與中小學(xué)歷史教育[J];歷史教學(xué);1985年03期

本文編號(hào)：1769900