本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語跨文化教學(xué)中的問題與對策——一項基于黑龍江科技大學(xué)的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文化記載著一個國家或民族的發(fā)展和它所取得的所有的成果，而語言卻是文化的載體，文化對語言的學(xué)習(xí)有著極大的影響。 以下就是由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的簡析大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化。

因此，要掌握熟練的語言交際能力必須要對文化有一定的了解，這反映在大學(xué)英語教學(xué)中就直接體現(xiàn)為跨文化意識的培養(yǎng)�？缥幕庾R的培養(yǎng)不僅有利于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，也是大學(xué)英語教學(xué)大綱的要求。

一、 跨文化意識概述

Hanvey將跨文化意識的解釋為跨文化意識是指跨文化交際中參與者對文化因素的敏感性的認(rèn)識，即對異同文化與共同文化的異同敏感度和在使用外語時根據(jù)目標(biāo)語文化來調(diào)整自己的語言的理解和語言產(chǎn)生的自覺性[1]。簡而言之，跨文化意識是一種能不自覺地運用語言地的文化思維來推動人們對語言理解和掌握，，是一種重要的思維模式。

但是，要想形成跨文化意識是極其艱難的。它不同于一般文化的傳授，或是能力的教授，而是經(jīng)過長時間文化的浸染能顧形成一種不同文化的思維方式。掌握了跨文化意識后，在跨文化的英語交際情境時，學(xué)生可以運用英語的思維來深思理由，進(jìn)行交流，而不是停留在現(xiàn)階段的刻板，呆滯和模板化。因此，跨文化意識不僅是要求學(xué)生掌握一定量的英語知識，還要能根據(jù)情境感受英語和表達(dá)母語文化，并對其做出判斷和回應(yīng)。

二、大學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識培養(yǎng)的重要作用

能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

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