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清康熙、乾隆二朝明史觀之比較

發(fā)布時(shí)間:2017-08-06 01:08

  本文關(guān)鍵詞:清康熙、乾隆二朝明史觀之比較


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【摘要】:康、乾二朝是清代明史觀形成的兩個(gè)重要時(shí)期。雖然二帝都強(qiáng)調(diào)以客觀、公正的態(tài)度來編纂明代史書,但對(duì)明史的評(píng)價(jià)卻截然不同?偟膩碚f,康熙朝對(duì)明史基本持肯定態(tài)度,重點(diǎn)突出明代帝王的功績而淡化其缺點(diǎn);乾隆朝則對(duì)其持貶低態(tài)度,夸大其失誤與不足而淡化其政績。之所以如此,與兩位帝王的氣度和兩朝所處的社會(huì)背景有直接關(guān)系。
【作者單位】: 商丘師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】康熙 乾隆 明史觀 原因
【分類號(hào)】:K249.2;K03
【正文快照】: 在明史觀的形成過程中,清康、乾二朝占據(jù)著非常重要的地位。從建國伊始,清朝即關(guān)注纂修前代正史?滴跛哪(1665),設(shè)立明史館組織相關(guān)工作,十八年(1679)開始纂修,至乾隆四年(1739)正式完成,前后延續(xù)了60余年;乾隆朝則在《明史》完成的次月(四年八月)即著手編纂綱目體的《明通

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 陳才訓(xùn);;論李昌祺的庶吉士教育及其小說創(chuàng)作的炫才意識(shí)[J];蒲松齡研究;2009年04期

3 陳才訓(xùn);時(shí)世平;;《剪燈余話》:“薇垣高議”——論李昌祺的庶吉士教育及其小說創(chuàng)作的風(fēng)教意識(shí)[J];蒲松齡研究;2012年01期

4 劉斌;;明代“土達(dá)”及其歸宿[J];阿壩師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年04期

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2 金國平;吳志良;;“火者亞三”生平考略——傳說與事實(shí)[A];明史研究論叢(第十輯)[C];2012年

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4 楊增強(qiáng);;碑志所見明清時(shí)期商洛的地方教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(14)——中國地方教育史研究(含民族教育等)[C];2009年

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6 李青唐;;《水滸》“殺嫂”故事的溯源與演繹[A];水滸爭鳴(第十一輯)[C];2009年

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8 林金樹;;試論明代蘇松二府的重賦問題[A];明史研究論叢(第一輯)[C];1982年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 謝華;《長物志》造園思想研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

10 鄒春生;王化和儒化:9-18世紀(jì)贛閩粵邊區(qū)的社會(huì)變遷和客家族群文化的形成[D];福建師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張迎芬;樂亭大鼓的民俗性探究[D];河北大學(xué);2009年

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3 賈文芝;萬歷朝的市民運(yùn)動(dòng)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 林忠彬;淺析明代皇族宗室犯罪問題[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 李雅蘭;歸有光文學(xué)散論[D];湘潭大學(xué);2010年

6 劉飛;陳維崧詩歌研究[D];湘潭大學(xué);2010年

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9 劉文英;文征明詩歌研究[D];湘潭大學(xué);2010年

10 黃漫遠(yuǎn);明中后期儒學(xué)平民化進(jìn)程中書院教師角色研究[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

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5 本報(bào)記者 陳曉星;跨越海峽:史家佛家精彩對(duì)話[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2009年

6 武漢大學(xué)歷史系 謝貴安;實(shí)錄體史學(xué)研究向廣、深發(fā)展[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號(hào):627705

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