本文關(guān)鍵詞：白壽彝歷史教育思想研究

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【摘要】： 白壽彝是我國著名的歷史學(xué)家、教育家、社會活動(dòng)家,是現(xiàn)代歷史教育的開拓者和完善者之一。到目前為止,學(xué)術(shù)界尚未對白壽彝歷史教育思想進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究。 白壽彝的歷史教育思想經(jīng)歷了萌芽、形成、成熟的演變過程。萌芽時(shí)期,白壽彝歷史教育思想主要涉及歷史教育的目的、課程設(shè)置和教學(xué)方法、教材等幾個(gè)方面,顯得比較零碎;形成時(shí)期,白壽彝的歷史教育思想的內(nèi)容已較為全面,涉及到歷史教育的目的、歷史教育的原則、歷史課程改革、歷史教育和歷史教學(xué)的關(guān)系、歷史教學(xué)思想等諸多方面,具有一定的系統(tǒng)性;而成熟時(shí)期,白壽彝的歷史教育思想得到進(jìn)一步深化和完善。 白壽彝歷史教育思想主要內(nèi)容有歷史教育的目的觀、教學(xué)觀、教材觀、歷史教育觀、教學(xué)改革等幾個(gè)方面。 白壽彝對歷史教育目的的探討從唯物史觀與史學(xué)遺產(chǎn)的結(jié)合上,把史學(xué)的功能與教育的功能相聯(lián)系,論述了歷史教育的目的性。 白壽彝的歷史教學(xué)思想涉及到歷史教學(xué)的全過程,主要包括歷史教學(xué)的目的、歷史教學(xué)的根本原則、歷史教學(xué)的方法、歷史教育的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想等方面。 白壽彝大歷史教育觀就是把教育對象擴(kuò)大到全體社會成員,把歷史教學(xué)納入歷史教育的總體系、總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)。 白壽彝歷史教育思想的特點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一,白壽彝的歷史教育思想是歷史感和時(shí)代感的統(tǒng)一;第二,白壽彝的歷史教育思想是對當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的社會現(xiàn)實(shí)問題所作的認(rèn)真總結(jié)和理性思考。 白壽彝歷史教育思想的地位體現(xiàn)于三個(gè)方面:第一,白壽彝歷史教育思想體現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育思想;第二,白壽彝編撰的歷史教材影響廣泛而深遠(yuǎn);第三,白壽彝歷史教育思想科學(xué)的闡釋了史學(xué)和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。 白壽彝的歷史教育思想從現(xiàn)實(shí)看,它對當(dāng)今的社會實(shí)踐具有一定的理論指導(dǎo)意義,能促進(jìn)史學(xué)更好地服務(wù)于現(xiàn)實(shí)和史學(xué)自身的發(fā)展;從面向?qū)砜?它能為史學(xué)發(fā)展指出一條可行的前進(jìn)方向。
【關(guān)鍵詞】：白壽彝 歷史教育思想 研究
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：K092
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 導(dǎo)論9-13
• (一) 白壽彝的生平簡介9
• (二) 白壽彝歷史教育思想研究的文獻(xiàn)綜述9-11
• (三) 本論文的研究方法和研究思路11-13
• 一、白壽彝歷史教育思想的形成和發(fā)展13-22
• (一) 萌芽時(shí)期13-15
• (二) 形成時(shí)期15-18
• (三) 成熟時(shí)期18-22
• 二、白壽彝歷史教育思想的內(nèi)涵22-40
• (一) 目的觀22-27
• (二) 教學(xué)觀27-33
• (三) 教材觀33-36
• (四) 大歷史教育觀36-39
• (五) 教學(xué)改革觀39-40
• 三、對白壽彝歷史教育思想及其實(shí)踐的評價(jià)40-51
• (一) 白壽彝歷史教育思想的特點(diǎn)40-45
• (二) 白壽彝歷史教育思想的地位45-47
• (三) 白壽彝歷史教育思想及其實(shí)踐的意義47-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56
• 學(xué)位論文評閱及答辯情況表56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 龔書鐸 ,瞿林東;白壽彝先生的史學(xué)思想和治學(xué)道路[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1989年01期

2 白壽彝,何兆武,劉家和,齊世榮,瞿林東,沈仁安,張文杰,王t，

本文編號：513825