理工類院校歷史通識課程的教學實踐與思考
發(fā)布時間:2024-03-11 05:58
以課堂的形式來發(fā)展通識教育,教師要將通識教育的目標體現(xiàn)在課堂教學上;讓學生掌握廣博的知識,培養(yǎng)學生的能力為核心;研究和探討符合通識教育的教學內容和方法,使歷史類通識課區(qū)別于歷史專業(yè)課,真正體現(xiàn)出通識教育的魅力。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、通識教育與通識課程的目標
(一)通識教育的目標是培養(yǎng)“完整的人”
(二)通識課程的目標:讓學生擁有廣博的知識
(三)通識教育更多地關注能力的培養(yǎng)
二、教學內容的思考
(一)教學內容要“通”而“精”
(二)教學內容要具有學科內涵和學術性
(三)教學內容要將過去與現(xiàn)在聯(lián)系起來
三、教學方法
本文編號:3925928
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一、通識教育與通識課程的目標
(一)通識教育的目標是培養(yǎng)“完整的人”
(二)通識課程的目標:讓學生擁有廣博的知識
(三)通識教育更多地關注能力的培養(yǎng)
二、教學內容的思考
(一)教學內容要“通”而“精”
(二)教學內容要具有學科內涵和學術性
(三)教學內容要將過去與現(xiàn)在聯(lián)系起來
三、教學方法
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