據學界研究,官渡之戰(zhàn)并非是一次以少勝多的戰(zhàn)例,而是一次勢均力敵的拉鋸戰(zhàn),曹操用來參加官渡之戰(zhàn)的軍隊在十萬人左右。在這一點上,十院校本《中國古代史》教材有關官渡之戰(zhàn)的表述已經落后于學界研究的新成果。在教學過程中,將教材編寫所依據的史料與學界新研究成果所依據的關鍵史料對比分析,圍繞史料分析進行教學,是提高大學生科研能力、促進中國古代史教學與學術研究新成果結合的有效方式。

【文章來源】： 長春師范大學學報. 2018,37(03)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、十院校本有關官渡之戰(zhàn)的表述與學界對官渡之戰(zhàn)研究的新觀點
二、將官渡之戰(zhàn)曹操兵力數量研究新成果融入教學中的途徑
三、結論:大學中國古代史教學與學界研究新成果的結合應以史料研讀為基礎


【參考文獻】：
期刊論文
[1]官渡之戰(zhàn)中曹軍兵力考 [J]. 楊巨中.  軍事歷史. 2000(06)
[2]官渡之戰(zhàn)曹操并非以少勝多 [J]. 張鐵民.  文史知識. 1991(06)
[3]官渡之戰(zhàn)是以少勝多的戰(zhàn)役嗎?——曹操官渡之戰(zhàn)兵力考 [J]. 沈祖祥.  江漢論壇. 1991(04)
[4]官渡之戰(zhàn)并非“以弱勝強” [J]. 宋裕.  齊魯學刊. 1988(06)
[5]曹、袁官渡之戰(zhàn),兵力是一比十嗎? [J]. 黎洪.  安徽史學. 1985(03)



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