將口述史方法引入高校歷史學(xué)科教學(xué)中,是高校歷史教學(xué)靈活而且實(shí)效性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)形式,符合高校歷史教學(xué)實(shí)踐性的要求,是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的積極有效的方法和途徑。本文闡述了在《中國(guó)近代史》教學(xué)中,采用口述史方法進(jìn)行歷史教學(xué)實(shí)踐的探索,論述了口述史教學(xué)實(shí)踐的必要性、可行性和實(shí)效性。 

【文章來源】：呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,26(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、口述史歷史教學(xué)實(shí)踐的必要性
    (一) 口述史教學(xué)實(shí)踐能夠使學(xué)生開眼看歷史
    (二) 口述史教學(xué)實(shí)踐能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生各方面的應(yīng)用能力
    (三) 口述史教學(xué)實(shí)踐是轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的客觀需求
二、口述史歷史教學(xué)實(shí)踐的可行性
    (一) 充足的自主支配時(shí)間為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了保障
    (二) 大學(xué)生具有良好素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力, 能夠勝任這項(xiàng)工作
    (三) 實(shí)踐操作的基本條件容易具備
    (四) 口述史實(shí)踐特點(diǎn)決定了大學(xué)生易于接受這一實(shí)踐模式
三、口述史教學(xué)實(shí)踐的操作
    (一) 時(shí)間安排
    (二) 前期培訓(xùn)
    (三) 題目的擬定
    (四) 組織安排
四、口述史歷史教學(xué)實(shí)踐的實(shí)效性
    (一) 了解國(guó)情, 增強(qiáng)愛國(guó)主義情感
    (二) 有效提高學(xué)生的社會(huì)能力
    (三) 提高歷史課教學(xué)效果
    (四) 有利于促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
    (五) 有利于學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3181710