近十年,中國(guó)知青研究在內(nèi)容上呈現(xiàn)如下特點(diǎn):開始關(guān)注早期"老知青";知青文學(xué)研究多回溯過往的評(píng)論;利用社會(huì)學(xué)調(diào)研數(shù)據(jù)評(píng)述知青生存狀況;知青區(qū)域史因研究隊(duì)伍建設(shè)的遲滯仍有待加強(qiáng)。同時(shí),知青研究在資料積累上已初見成效,在學(xué)科建設(shè)方面則有"再教育"理論和實(shí)踐的剖析、"城市化滯后"等經(jīng)濟(jì)原因的探索、知青運(yùn)動(dòng)與"中國(guó)社會(huì)的深刻轉(zhuǎn)型"的視角和將"知青、知青工作、知青運(yùn)動(dòng)"分開,以及以社會(huì)生活史為主導(dǎo)的"雙重框架論"等研究"范式"的確立。更為重要的是,知青研究向以"史料開發(fā)、史實(shí)重建和問題解答為中心"的歷史學(xué)轉(zhuǎn)軌,已呈現(xiàn)出清晰的軌跡和萌動(dòng)的生機(jī),具體表現(xiàn)為出現(xiàn)了一系列類似"知青關(guān)系促成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)交往""知青慰問團(tuán)"等務(wù)實(shí)的選題,并發(fā)掘了大量的原生態(tài)檔案,研究者結(jié)合方志、報(bào)刊、民間史料,將其串聯(lián)成了敘事的板塊和求證的鏈條。這種層層疊加的學(xué)術(shù)積累和層層推進(jìn)的學(xué)術(shù)突破,構(gòu)造了知青研究的歷史學(xué)品質(zhì)和定位。 

【文章來(lái)源】：史林. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【文章目錄】：
一 新的特點(diǎn)
二 學(xué)科建設(shè)的進(jìn)路
三 歷史學(xué)書寫的定位


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]十萬(wàn)上海知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)參加新疆建設(shè)始末(下)[J]. 謝敏干.  青年學(xué)報(bào). 2016(04)
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[5]彌補(bǔ)那逝去的青春:知青對(duì)子女教育的代際補(bǔ)償研究[J]. 劉愿.  世界經(jīng)濟(jì). 2016(05)
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[9]北京知青安置經(jīng)費(fèi)問題述論[J]. 呂薇.  當(dāng)代中國(guó)史研究. 2015(06)
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本文編號(hào)：3077750