【摘要】：實(shí)現(xiàn)"美國(guó)史學(xué)的全球化"是當(dāng)今美國(guó)史學(xué)界的一大動(dòng)向。中國(guó)學(xué)者對(duì)這一動(dòng)向的介紹,往往忽略了其中的教學(xué)層面內(nèi)涵,更沒有深入到教學(xué)實(shí)踐層面。從宏觀和微觀兩大層面對(duì)美國(guó)史教學(xué)全球化進(jìn)行探索�？梢钥闯�,宏觀上突破民族國(guó)家歷史敘述的傳統(tǒng)藩籬,把美國(guó)歷史整合進(jìn)區(qū)域史、世界史和跨國(guó)史的系統(tǒng)框架中,引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更為開放、寬廣的視野和語(yǔ)境中重新審視并建構(gòu)美國(guó)歷史。微觀上著眼于美國(guó)歷史上具體的、重大的歷史事件和運(yùn)動(dòng),進(jìn)行"四步教學(xué)法",引導(dǎo)學(xué)生探索事件和運(yùn)動(dòng)的跨國(guó)聯(lián)系,從事跨文化比較,并對(duì)"美國(guó)例外論"進(jìn)行再思考。
[Abstract]:To realize the globalization of American historiography is a major trend in American historiography. The introduction of this trend by Chinese scholars often ignores the connotation of teaching level and does not go deep into teaching practice. This paper explores the globalization of American history teaching from macro and micro levels. It can be seen that macroscopically breaking through the traditional barriers in the historical narration of nation-states and integrating American history into the systematic framework of regional, world and transnational history, students are guided to be more open. To re-examine and construct American history in broad vision and context. Focusing on the concrete and important historical events and movements in American history, the author carries out the "four-step teaching method" to guide students to explore the transnational connection between events and movements, to engage in cross-cultural comparison, and to reconsider "American exceptionalism".
【作者單位】： 渤海大學(xué)政治與歷史學(xué)院;
【基金】：遼寧省社科基金項(xiàng)目“美國(guó)外交史學(xué)中的威斯康星學(xué)派研究”(I09DSS003)的階段性成果
【分類號(hào)】：K097.12

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【共引文獻(xiàn)】

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